Arquivo de Exercícios de Matemática - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/exercicios-de-matematica/ Sua fonte diária de atividades pedagógicas gratuitas do 1º ao 5º ano. Thu, 12 Mar 2026 16:43:27 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://tempodeaula.com.br/wp-content/uploads/2026/01/cropped-iconAtivo-10-32x32.png Arquivo de Exercícios de Matemática - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/exercicios-de-matematica/ 32 32 Atividade de Matemática – Reta Numérica lI https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/#respond Thu, 12 Mar 2026 16:37:32 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2049 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000Qual número está escondido?a) 235.000b) 240.000c) 245.000d) 242.000 2- Observe a reta:430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 […]

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Reta Numérica


1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.
200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000
Qual número está escondido?
a) 235.000
b) 240.000
c) 245.000
d) 242.000

2- Observe a reta:
430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 | 446.000 | C | 450.000
a) Qual número está escondido atrás do A? _______________
b) Qual número está escondido atrás do B? _______________
c) Qual número está escondido atrás do C? _______________
Agora responda:
d) Saindo de A e andando 2 marcas para a direita, em que número chegamos? ______________
e) Saindo de C e andando 1 marca para a esquerda, em que número chegamos? ____________
f) Saindo de B e andando 5 marcas para a esquerda, em que número chegamos? _____________

3- Observe a reta numérica:
650.000 | 655.000 | 660.000 | 665.000 | 670.000 | 675.000 | 680.000
a) Qual número está exatamente entre 660.000 e 670.000? ____________
b) Qual número está entre 655.000 e 665.000? ____________
c) Qual número está 2 marcas à direita de 670.000? ____________
d) Qual número está 1 marca à esquerda de 655.000? ____________

4- Observe a reta numérica e responda.
1.000.000 | 1.005.000 | X | 1.015.000 | Y | 1.025.000 | 1.030.000 | Z | 1.040.000
a) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? _______________
b) Qual número está escondido atrás do X? _______________
c) Qual número está escondido atrás do Y? _______________
d) Qual número está escondido atrás do Z? _______________
e) Qual desses números é o maior: X, Y ou Z? _______________

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Atividade de Matemática – Reta Numérica l https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/#respond Thu, 12 Mar 2026 03:18:46 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2041 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000 2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 […]

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Reta Numérica

1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.
300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000

2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.
500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 |________
a) A reta está aumentando de quanto em quanto? ______________

3 – Na reta numérica, estão escondidos três números atrás das letras A, B e C.
700.000 – 705.000 – 710.000 – 715.000 – A – 725.000 – 730.000 – B – 740.000 – C – 750.000
a) Qual número está escondido atrás do A? ____________
b) Qual número está escondido atrás do B? ____________
c) Qual número está escondido atrás do C? ____________

4 – Observe a reta e responda.
800.000 – 802.000 – 804.000 – 806.000 – 808.000 – 810.000 – 812.000 – 814.000 – 816.000
a) Saindo de 804.000 e andando 3 marcas para a direita, em que número você chega? _______________
b) Saindo de 816.000 e andando 2 marcas para a esquerda, em que número você chega? _______________
c) Saindo de 810.000 e andando 5 marcas para a direita, em que número você chega? _______________

5 – Observe a reta numérica:
900.000 | 901.000 | 902.000 | 903.000 | 904.000 | ● | 906.000 | 907.000 | 908.000
O ponto ● representa qual número?
a) 904.500
b) 905.000
c) 905.100
d) 906.000

6 – Complete a reta numérica e descubra o padrão.
120.000 | 125.000 | 130.000 | _________ | _________ | 145.000 | 150.000 | _________
a) Complete com os números que faltam.
b) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? ____________
c) Qual número vem depois do último termo da reta? ____________

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Atividade de Matemática – Centena de Milhar e Divisão https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-centena-de-milhar-e-divisao/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-centena-de-milhar-e-divisao/#respond Thu, 12 Mar 2026 02:54:51 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2033 1 – Escreva em algarismos: oitenta e sete mil, trezentos e dezessete. ______________ 2 – Escreva em algarismos: Cento e cinco mil e dois. ________________________________ 3 – Escreva por extenso: 54.820. _____________________________________________________ 4 – Escreva por extenso: 100.000. ____________________________________________________ 5 – Complete:a) O sucessor de 79.999 é ______________.b) O antecessor de 60.000 é ____________. 6 […]

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1 – Escreva em algarismos: oitenta e sete mil, trezentos e dezessete. ______________

2 – Escreva em algarismos: Cento e cinco mil e dois. ________________________________

3 – Escreva por extenso: 54.820. _____________________________________________________

4 – Escreva por extenso: 100.000. ____________________________________________________

5 – Complete:
a) O sucessor de 79.999 é ______________.
b) O antecessor de 60.000 é ____________.

6 – Coloque em ordem crescente:
75.432 – 57.890 – 99.001 – 60.300
__________________________________________________

7 – Coloque em ordem decrescente:
102.500 – 87.900 – 90.010 – 100.999
__________________________________________________

8 – Compare com os símbolos (>, < ou =):
a) 45.600 ______ 54.600
b) 99.999 ______ 100.000
c) 72.300 ______ 72.300

9 – Escreva o maior e o menor número que podem ser formados com os algarismos 6 – 5 – 8 – 0 – 3 – 9 sem repeti-los.
________________________________________________________________________________

10 – Um município comprou 48.642 lápis para dividir igualmente entre 12 escolas. Quantos lápis cada escola receberá?
________________________________________________________________________________

11 – Um parque vendeu 83.244 ingressos em 7 dias, sempre a mesma quantidade por dia. Quantos ingressos foram vendidos por dia?
________________________________________________________________________________

12 – Uma fábrica produziu 4.628 bolinhas para colocar em 8 caixas iguais. Quantas bolinhas cabem em cada caixa?
________________________________________________________________________________

13 – Um grupo comprou 41.364 adesivos para dividir igualmente entre 9 amigos. Quantos adesivos cada um ganhou?
________________________________________________________________________________

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Atividade de Matemática – Situações-Problema l https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-situacoes-problema-l/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-situacoes-problema-l/#respond Wed, 11 Mar 2026 23:30:40 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2015 Temas: Dia Internacional da Mulher e Semana de Combate à Violência Contra a Mulher 1. No Dia Internacional da Mulher, uma grande escola organizou uma campanha de valorização das mulheres da comunidade. Pela manhã, participaram 2.486 pessoas e, à tarde, 1.357 pessoas.Quantas pessoas participaram ao todo?A) 3.743B) 3.833C) 3.843D) 4.843 2. Durante a Semana Escolar […]

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Temas: Dia Internacional da Mulher e Semana de Combate à Violência Contra a Mulher

1. No Dia Internacional da Mulher, uma grande escola organizou uma campanha de valorização das mulheres da comunidade. Pela manhã, participaram 2.486 pessoas e, à tarde, 1.357 pessoas.
Quantas pessoas participaram ao todo?
A) 3.743
B) 3.833
C) 3.843
D) 4.843

2. Durante a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, os alunos produziram 5.000 panfletos. No primeiro dia, foram distribuídos 1.275 panfletos. Quantos panfletos ainda restaram?
A) 3.625
B) 3.725
C) 3.825
D) 4.725

3. Uma turma fez um mural com frases de respeito às mulheres. Foram usadas 48 cartolinas, e cada cartolina custou R$ 6,00. Qual foi o valor total gasto na compra das cartolinas?
A) R$ 248,00
B) R$ 278,00
C) R$ 288,00
D) R$ 294,00

4. Em uma ação da escola no mês de março, foram arrecadados R$ 3.450,00 para atividades educativas. Desse total, R$ 1.280,00 foram usados na compra de materiais. Quanto ainda restou?
A) R$ 2.070,00
B) R$ 2.170,00
C) R$ 2.270,00
D) R$ 2.370,00

5. Para uma caminhada de conscientização, foram entregues 125 laços em cada uma de 24 turmas da rede municipal. Quantos laços foram entregues ao todo?
A) 2.900
B) 3.000
C) 3.100
D) 3.200

6. Na biblioteca da escola, uma exposição sobre mulheres importantes do Brasil recebeu 9.804 visitantes em uma semana. Em outra escola, a mesma exposição recebeu 9.480 visitantes. Quantos visitantes a primeira escola recebeu a mais que a segunda?
A) 314
B) 324
C) 334
D) 424

7. Para preparar lembranças do Dia Internacional da Mulher, uma escola comprou 35 pacotes de marcadores de página. Cada pacote tinha 20 unidades. Quantos marcadores de página foram comprados ao todo?
A) 550
B) 600
C) 650
D) 700

8. Em uma campanha de conscientização na Semana de Combate à Violência Contra a Mulher, a escola vendeu camisetas por R$ 25,00 cada. Se foram vendidas 136 camisetas, qual foi o valor arrecadado?
A) R$ 3.300,00
B) R$ 3.400,00
C) R$ 3.500,00
D) R$ 3.600,00

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Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica-2/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica-2/#respond Wed, 11 Mar 2026 23:09:28 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2007 1 – Escreva por extenso os números abaixo.a) 124.563 – _________________________________________________________________________b) 300.045 – _________________________________________________________________________c) 578.210 – _________________________________________________________________________d) 999.999 – _________________________________________________________________________ 2 – Escreva em algarismos os números abaixo.a) Cento e vinte e cinco mil, trezentos e doze – ______________________b) Novecentos e sete mil, noventa e um – ______________________c) Novecentos mil e vinte – ______________________d) Seiscentos […]

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1 – Escreva por extenso os números abaixo.
a) 124.563 – _________________________________________________________________________
b) 300.045 – _________________________________________________________________________
c) 578.210 – _________________________________________________________________________
d) 999.999 – _________________________________________________________________________

2 – Escreva em algarismos os números abaixo.
a) Cento e vinte e cinco mil, trezentos e doze – ______________________
b) Novecentos e sete mil, noventa e um – ______________________
c) Novecentos mil e vinte – ______________________
d) Seiscentos e cinquenta e quatro mil, cento e oito – ______________________

3 – Complete a tabela com o valor posicional dos algarismos destacados.
Número     Algarismo destacado     Valor posicional
348.572
621.409
185.790
907.214
742.985
257.448

4 – Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 245.678 ______ 245.687
b) 500.321 ______ 499.999
c) 780.045 ______ 780.045
d) 123.456 ______ 132.456
e) 900.100 ______ 900.010
f) 548.277 ______ 854.277
g) 692.247 ______ 692.248
h) 874.586 ______974.586
i) 125.145 ______125.145
j) 759.795 ______ 785.326

5 – Ordene os números em ordem crescente.
a) 245.600 – 245.060 – 246.005 – 244.999 – _______________________________________________
b) 801.230 – 810.203 – 801.203 – 800.999 – _______________________________________________

6 – Ordene os números em ordem decrescente.
a) 567.890 – 567.809 – 576.890 – 566.999 – _______________________________________________
b) 999.001 – 999.100 – 990.999 – 909.999 – _______________________________________________

7 – Decomponha os números abaixo.
a) 324.589 – _________________________________________________________________________
b) 706.041 – _________________________________________________________________________
c) 980.120 – _________________________________________________________________________

8 – Escreva o número formado por:
a) 4 centenas de milhar, 2 dezenas de milhar, 5 unidades de milhar, 3 centenas e 8 unidades – __________________________
b) 1 centena de milhar, 1 dezena de milhar, 6 centenas e 2 unidades – ________________
c) 9 centenas de milhar, 8 unidades de milhar, 5 dezenas e 1 unidade – _______________

9 – Responda.
a) Qual é o maior número de seis algarismos que pode ser formado com os algarismos 3, 1, 8, 5, 0 e 2? __________________________
b) Qual é o menor número de seis algarismos que pode ser formado com esses mesmos algarismos? __________________________

10 – Resolva as situações-problema.
a) Em uma cidade, a população registrada foi de 184.325 habitantes. Em outra, foi de 193.452 habitantes. Qual cidade tem a maior população? ___________________________
b) Uma biblioteca recebeu os seguintes números de livros em três anos: 98.765, 102.340 e 99.999. Coloque esses números em ordem crescente. ______________________________
c) Em uma escola, a turma do turno da manhã arrecadou 145.230 tampinhas para reciclagem. A turma do turno da tarde arrecadou 154.203 tampinhas. Qual turma arrecadou a maior quantidade de tampinhas? _______________________________________
d) Um mercado registrou a venda de 87.450, 92.018 e 89.999 produtos em três meses diferentes. Coloque esses números em ordem decrescente.
_____________________________________________________________________________________

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Atividade de Matemática – Composição e Decomposição Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica/#respond Wed, 11 Mar 2026 22:51:09 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2000 1 – Complete a decomposição dos números abaixo. a) 245 = ______ + ______ + ______ b) 381 = ______ + ______ + ______ c) 507 = ______ + ______ + ______ d) 694 = ______ + ______ + ______ 2 – Escreva os números formados pelas composições. a) 300 + 40 + 2 = […]

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1 – Complete a decomposição dos números abaixo.
a) 245 = ______ + ______ + ______
b) 381 = ______ + ______ + ______
c) 507 = ______ + ______ + ______
d) 694 = ______ + ______ + ______

2 – Escreva os números formados pelas composições.
a) 300 + 40 + 2 = ______
b) 500 + 80 + 6 = ______
c) 700 + 0 + 9 = ______
d) 100 + 20 + 5 = ______

3 – Observe os números e complete com a quantidade de centenas, dezenas e unidades.
a) 327
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
b) 451
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
c) 608
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______

4 – Enumere a segunda coluna de acordo com a decomposição correta dos números da 1ª coluna.
( 1 ) 126               ( ) 700 + 10 + 8
( 2 ) 490               ( ) 100 + 20 + 6
( 3 ) 305               ( ) 300 + 10 + 5 
( 4 ) 718               ( ) 400 + 90 + 0

5 – Complete a tabela.
Número
Centenas
Dezenas
Unidades
234
560
781
909

6 – Escreva de outra maneira.
a) 462 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
b) 583 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
c) 710 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.

7 – Descubra o número.
a) Tenho 4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades. Sou o número ______.
b) Tenho 6 centenas, 0 dezenas e 5 unidades. Sou o número ______.
c) Tenho 2 centenas, 8 dezenas e 1 unidade. Sou o número ______.
d) Tenho 9 centenas, 1 dezena e 4 unidades. Sou o número ______.

8 – Marque com um X a resposta correta.
a) O número 376 é formado por:
( ) 3 unidades, 7 dezenas e 6 centenas
( ) 3 centenas, 7 dezenas e 6 unidades
( ) 3 centenas, 6 dezenas e 7 unidades
( ) 7 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
b) A decomposição correta do número 508 é:
( ) 500 + 8
( ) 50 + 8
( ) 500 + 80
( ) 5 + 0 + 8
c) O número formado por 8 centenas, 2 dezenas e 0 unidades é:
( ) 208
( ) 802
( ) 280
( ) 820

9) Complete com os números que faltam.
a) 300 + ______ + 4 = 324
b) ______ + 50 + 7 = 657
c) 800 + 20 + ______ = 829
d) ______ + ______ + 6 = 146

10) Resolva.
a) Escreva o maior número que pode ser formado com: 5 centenas, 4 dezenas e 9 unidades: ________
b) Escreva o número que tem: 1 centena, 0 dezenas e 8 unidades: ________
c) Decomponha o número 999 – _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica/#respond Wed, 11 Mar 2026 19:46:19 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=1992 1) Escreva por extenso os números abaixo.a) 18 → _____________________________________________________________________________b) 47 → _____________________________________________________________________________c) 92 → _____________________________________________________________________________d) 105 → ___________________________________________________________________________e) 136 → ____________________________________________________________________________f) 200 → ____________________________________________________________________________ 2) Escreva em algarismos.a) Vinte e três → __________b) Cinquenta e nove → __________c) Oitenta e um → __________d) Cento e dois → __________e) Cento e quarenta e sete → […]

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1) Escreva por extenso os números abaixo.
a) 18 → _____________________________________________________________________________
b) 47 → _____________________________________________________________________________
c) 92 → _____________________________________________________________________________
d) 105 → ___________________________________________________________________________
e) 136 → ____________________________________________________________________________
f) 200 → ____________________________________________________________________________

2) Escreva em algarismos.
a) Vinte e três → __________
b) Cinquenta e nove → __________
c) Oitenta e um → __________
d) Cento e dois → __________
e) Cento e quarenta e sete → __________
f) Cento e noventa → __________

3) Complete com o número que vem antes e o que vem depois.
a) ________ 34 ________
b) ________ 79 ________
c) ________ 100 ________
d) ________ 128 ________
e) ________ 169 ________
f) ________ 184 ________
g) ________ 199 ________

4) Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 45 ______ 54
b) 120 ______ 102
c) 88 ______ 88
d) 173 ______ 167
e) 99 ______ 101
f) 200 ______ 190

5) Coloque os números em ordem crescente.
a) 32 – 18 – 25 – 41 – _________________________________________________________________
b) 90 – 76 – 81 – 69 – _________________________________________________________________
c) 115 – 102 – 120 – 109 – _____________________________________________________________
d) 180 – 156 – 199 – 171 – ____________________________________________________________

6) Coloque os números em ordem decrescente.
a) 14 – 27 – 9 – 35 – __________________________________________________________________
b) 64 – 58 – 72 – 61 – _________________________________________________________________
c) 132 – 145 – 121 – 140 – _____________________________________________________________
d) 200 – 187 – 193 – 176 – ____________________________________________________________

7) Observe os números e responda.
67 – 89 – 123 – 150 – 198
a) Qual é o menor número? __________________________
b) Qual é o maior número? ___________________________
c) Qual número é o sucessor de 67? __________________
d) Qual número é o antecessor de 150? ______________
e) Pinte de amarelo o número está mais perto de 200.
f) Pinte de verde o número está mais perto de 70.

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Atividade de Matemática – Contagem, Ordem e Quantidade Aproximada https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-contagem-ordem-e-quantidade-aproximada/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-contagem-ordem-e-quantidade-aproximada/#respond Wed, 11 Mar 2026 02:32:26 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=1983 1 – DESENHE BOLINHAS COLORIDAS PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES.3 BOLAS5 BOLAS8 BOLAS10 BOLAS 2 – NA FILA PARA O ÔNIBUS ESTÃO ANA, BIA, CAIO, DANI E EVA. A) CIRCULE QUEM ESTÁ EM 1º LUGAR.B) RISQUE QUEM ESTÁ EM 5º LUGAR.C) PINTE QUEM ESTÁ EM 3º LUGAR. 3 – CONTE OS OBJETOS E ESCREVA O TOTAL. […]

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1 – DESENHE BOLINHAS COLORIDAS PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES.
3 BOLAS
5 BOLAS
8 BOLAS
10 BOLAS

2 – NA FILA PARA O ÔNIBUS ESTÃO ANA, BIA, CAIO, DANI E EVA.

A) CIRCULE QUEM ESTÁ EM 1º LUGAR.
B) RISQUE QUEM ESTÁ EM 5º LUGAR.
C) PINTE QUEM ESTÁ EM 3º LUGAR.

3 – CONTE OS OBJETOS E ESCREVA O TOTAL.

________ ESTRELAS.

________ MAÇÃS.

4 – HÁ UM POTE COM MUITAS TAMPINHAS. VOCÊ ACHA QUE TEM MAIS PERTO DE:


( ) 5 TAMPINHAS
( ) 20 TAMPINHAS

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Atividade de Matemática – Mais, Menos e Igual https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-mais-menos-e-igual/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-mais-menos-e-igual/#respond Sun, 08 Mar 2026 21:02:57 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=1900 1 – OBSERVE OS CONJUNTOS E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. A)  ( ) O CONJUNTO A TEM MAIS CAPIVARAS. ( ) O CONJUNTO B TEM MAIS CAPIVARAS. ( ) OS DOIS TÊM A MESMA QUANTIDADE. B)  ( ) O CONJUNTO A TEM MAIS ESTRELAS. ( ) O CONJUNTO B TEM MAIS ESTRELAS. ( […]

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1 – OBSERVE OS CONJUNTOS E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.

A) 

( ) O CONJUNTO A TEM MAIS CAPIVARAS. ( ) O CONJUNTO B TEM MAIS CAPIVARAS. ( ) OS DOIS TÊM A MESMA QUANTIDADE.

B) 

( ) O CONJUNTO A TEM MAIS ESTRELAS. ( ) O CONJUNTO B TEM MAIS ESTRELAS. ( ) OS DOIS TÊM A MESMA QUANTIDADE.

C) 

( ) O CONJUNTO A TEM MENOS SAPOS. ( ) O CONJUNTO B TEM MENOS SAPOS ( ) OS DOIS TÊM A MESMA QUANTIDADE.

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Atividade de Matemática – Porcentagem https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-porcentagem/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-porcentagem/#respond Mon, 26 Jan 2026 02:52:09 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=917 Porcentagem 1 – Em um campeonato de futebol, 60% dos 500 ingressos já foram vendidos. Quantos ingressos ainda restam? a) 100 b) 150 c) 200 d) 250 2 – Uma mochila custa R$ 240,00. Durante a feira de material escolar, a loja ofereceu 25% de desconto. Qual foi o valor pago pela mochila? Resposta: __________________________________ […]

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Porcentagem

1 – Em um campeonato de futebol, 60% dos 500 ingressos já foram vendidos. Quantos ingressos ainda restam?

a) 100

b) 150

c) 200

d) 250

2 – Uma mochila custa R$ 240,00. Durante a feira de material escolar, a loja ofereceu 25% de desconto. Qual foi o valor pago pela mochila?

Resposta: __________________________________

3 – Pedro ganhou R$ 800,00 vendendo doces em uma festa. Ele destinou 15% desse valor para comprar novos ingredientes e ainda gastou R$ 200,00 em transporte. Quanto sobrou para ele?

a) R$ 440,00

b) R$ 460,00

c) R$ 480,00

d) R$ 500,00

4 – Um ingresso de cinema custa R$ 50,00. Nas quartas-feiras, o desconto é de 40%. Qual é o valor do ingresso nesse dia?

Resposta: ______________________________

5 – Uma editora imprimiu 12.000 livros. Após uma grande campanha, 35% dos exemplares foram vendidos. Quantos livros foram vendidos?

Resposta: __________________________________

6 – Uma calça de R$ 180,00 está em liquidação com 30% de desconto. Qual o valor final da calça?

a) R$ 126,00

b) R$ 135,00

c) R$ 145,00

d) R$ 150,00

7 – A palavra “porcentagem” significa uma fração cujo denominador é:

a) 10

b) 50

c) 100

d) 1.000

8 – Em um parque de diversões, o ingresso custava R$ 120,00. Após um reajuste de 20%, qual passou a ser o novo preço do ingresso?

Resposta: __________________________________

9 – Uma conta de restaurante deu R$ 160,00. Pagando no cartão de crédito, foi cobrada uma taxa adicional de 10%. Qual o valor total da conta?

Resposta: __________________________________

10 – Um par de tênis custava R$ 300,00, mas na Black Friday recebeu um desconto de 60%. Quanto custou o tênis na promoção?

a) R$ 120,00

b) R$ 150,00

c) R$ 180,00

d) R$ 200,00

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