Arquivo de Sequência Numérica - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/sequencia-numerica/ Sua fonte diária de atividades pedagógicas gratuitas do 1º ao 5º ano. Thu, 12 Mar 2026 16:43:27 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://tempodeaula.com.br/wp-content/uploads/2026/01/cropped-iconAtivo-10-32x32.png Arquivo de Sequência Numérica - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/sequencia-numerica/ 32 32 Atividade de Matemática – Reta Numérica lI https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/#respond Thu, 12 Mar 2026 16:37:32 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2049 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000Qual número está escondido?a) 235.000b) 240.000c) 245.000d) 242.000 2- Observe a reta:430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 […]

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Reta Numérica


1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.
200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000
Qual número está escondido?
a) 235.000
b) 240.000
c) 245.000
d) 242.000

2- Observe a reta:
430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 | 446.000 | C | 450.000
a) Qual número está escondido atrás do A? _______________
b) Qual número está escondido atrás do B? _______________
c) Qual número está escondido atrás do C? _______________
Agora responda:
d) Saindo de A e andando 2 marcas para a direita, em que número chegamos? ______________
e) Saindo de C e andando 1 marca para a esquerda, em que número chegamos? ____________
f) Saindo de B e andando 5 marcas para a esquerda, em que número chegamos? _____________

3- Observe a reta numérica:
650.000 | 655.000 | 660.000 | 665.000 | 670.000 | 675.000 | 680.000
a) Qual número está exatamente entre 660.000 e 670.000? ____________
b) Qual número está entre 655.000 e 665.000? ____________
c) Qual número está 2 marcas à direita de 670.000? ____________
d) Qual número está 1 marca à esquerda de 655.000? ____________

4- Observe a reta numérica e responda.
1.000.000 | 1.005.000 | X | 1.015.000 | Y | 1.025.000 | 1.030.000 | Z | 1.040.000
a) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? _______________
b) Qual número está escondido atrás do X? _______________
c) Qual número está escondido atrás do Y? _______________
d) Qual número está escondido atrás do Z? _______________
e) Qual desses números é o maior: X, Y ou Z? _______________

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Atividade de Matemática – Reta Numérica l https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/#respond Thu, 12 Mar 2026 03:18:46 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2041 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000 2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 […]

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Reta Numérica

1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.
300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000

2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.
500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 |________
a) A reta está aumentando de quanto em quanto? ______________

3 – Na reta numérica, estão escondidos três números atrás das letras A, B e C.
700.000 – 705.000 – 710.000 – 715.000 – A – 725.000 – 730.000 – B – 740.000 – C – 750.000
a) Qual número está escondido atrás do A? ____________
b) Qual número está escondido atrás do B? ____________
c) Qual número está escondido atrás do C? ____________

4 – Observe a reta e responda.
800.000 – 802.000 – 804.000 – 806.000 – 808.000 – 810.000 – 812.000 – 814.000 – 816.000
a) Saindo de 804.000 e andando 3 marcas para a direita, em que número você chega? _______________
b) Saindo de 816.000 e andando 2 marcas para a esquerda, em que número você chega? _______________
c) Saindo de 810.000 e andando 5 marcas para a direita, em que número você chega? _______________

5 – Observe a reta numérica:
900.000 | 901.000 | 902.000 | 903.000 | 904.000 | ● | 906.000 | 907.000 | 908.000
O ponto ● representa qual número?
a) 904.500
b) 905.000
c) 905.100
d) 906.000

6 – Complete a reta numérica e descubra o padrão.
120.000 | 125.000 | 130.000 | _________ | _________ | 145.000 | 150.000 | _________
a) Complete com os números que faltam.
b) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? ____________
c) Qual número vem depois do último termo da reta? ____________

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Atividade de Matemática – Composição e Decomposição Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica/#respond Wed, 11 Mar 2026 22:51:09 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2000 1 – Complete a decomposição dos números abaixo. a) 245 = ______ + ______ + ______ b) 381 = ______ + ______ + ______ c) 507 = ______ + ______ + ______ d) 694 = ______ + ______ + ______ 2 – Escreva os números formados pelas composições. a) 300 + 40 + 2 = […]

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1 – Complete a decomposição dos números abaixo.
a) 245 = ______ + ______ + ______
b) 381 = ______ + ______ + ______
c) 507 = ______ + ______ + ______
d) 694 = ______ + ______ + ______

2 – Escreva os números formados pelas composições.
a) 300 + 40 + 2 = ______
b) 500 + 80 + 6 = ______
c) 700 + 0 + 9 = ______
d) 100 + 20 + 5 = ______

3 – Observe os números e complete com a quantidade de centenas, dezenas e unidades.
a) 327
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
b) 451
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
c) 608
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______

4 – Enumere a segunda coluna de acordo com a decomposição correta dos números da 1ª coluna.
( 1 ) 126               ( ) 700 + 10 + 8
( 2 ) 490               ( ) 100 + 20 + 6
( 3 ) 305               ( ) 300 + 10 + 5 
( 4 ) 718               ( ) 400 + 90 + 0

5 – Complete a tabela.
Número
Centenas
Dezenas
Unidades
234
560
781
909

6 – Escreva de outra maneira.
a) 462 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
b) 583 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
c) 710 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.

7 – Descubra o número.
a) Tenho 4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades. Sou o número ______.
b) Tenho 6 centenas, 0 dezenas e 5 unidades. Sou o número ______.
c) Tenho 2 centenas, 8 dezenas e 1 unidade. Sou o número ______.
d) Tenho 9 centenas, 1 dezena e 4 unidades. Sou o número ______.

8 – Marque com um X a resposta correta.
a) O número 376 é formado por:
( ) 3 unidades, 7 dezenas e 6 centenas
( ) 3 centenas, 7 dezenas e 6 unidades
( ) 3 centenas, 6 dezenas e 7 unidades
( ) 7 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
b) A decomposição correta do número 508 é:
( ) 500 + 8
( ) 50 + 8
( ) 500 + 80
( ) 5 + 0 + 8
c) O número formado por 8 centenas, 2 dezenas e 0 unidades é:
( ) 208
( ) 802
( ) 280
( ) 820

9) Complete com os números que faltam.
a) 300 + ______ + 4 = 324
b) ______ + 50 + 7 = 657
c) 800 + 20 + ______ = 829
d) ______ + ______ + 6 = 146

10) Resolva.
a) Escreva o maior número que pode ser formado com: 5 centenas, 4 dezenas e 9 unidades: ________
b) Escreva o número que tem: 1 centena, 0 dezenas e 8 unidades: ________
c) Decomponha o número 999 – _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica/#respond Wed, 11 Mar 2026 19:46:19 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=1992 1) Escreva por extenso os números abaixo.a) 18 → _____________________________________________________________________________b) 47 → _____________________________________________________________________________c) 92 → _____________________________________________________________________________d) 105 → ___________________________________________________________________________e) 136 → ____________________________________________________________________________f) 200 → ____________________________________________________________________________ 2) Escreva em algarismos.a) Vinte e três → __________b) Cinquenta e nove → __________c) Oitenta e um → __________d) Cento e dois → __________e) Cento e quarenta e sete → […]

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1) Escreva por extenso os números abaixo.
a) 18 → _____________________________________________________________________________
b) 47 → _____________________________________________________________________________
c) 92 → _____________________________________________________________________________
d) 105 → ___________________________________________________________________________
e) 136 → ____________________________________________________________________________
f) 200 → ____________________________________________________________________________

2) Escreva em algarismos.
a) Vinte e três → __________
b) Cinquenta e nove → __________
c) Oitenta e um → __________
d) Cento e dois → __________
e) Cento e quarenta e sete → __________
f) Cento e noventa → __________

3) Complete com o número que vem antes e o que vem depois.
a) ________ 34 ________
b) ________ 79 ________
c) ________ 100 ________
d) ________ 128 ________
e) ________ 169 ________
f) ________ 184 ________
g) ________ 199 ________

4) Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 45 ______ 54
b) 120 ______ 102
c) 88 ______ 88
d) 173 ______ 167
e) 99 ______ 101
f) 200 ______ 190

5) Coloque os números em ordem crescente.
a) 32 – 18 – 25 – 41 – _________________________________________________________________
b) 90 – 76 – 81 – 69 – _________________________________________________________________
c) 115 – 102 – 120 – 109 – _____________________________________________________________
d) 180 – 156 – 199 – 171 – ____________________________________________________________

6) Coloque os números em ordem decrescente.
a) 14 – 27 – 9 – 35 – __________________________________________________________________
b) 64 – 58 – 72 – 61 – _________________________________________________________________
c) 132 – 145 – 121 – 140 – _____________________________________________________________
d) 200 – 187 – 193 – 176 – ____________________________________________________________

7) Observe os números e responda.
67 – 89 – 123 – 150 – 198
a) Qual é o menor número? __________________________
b) Qual é o maior número? ___________________________
c) Qual número é o sucessor de 67? __________________
d) Qual número é o antecessor de 150? ______________
e) Pinte de amarelo o número está mais perto de 200.
f) Pinte de verde o número está mais perto de 70.

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