MAU ou MAL?

MAU (com “U”) significa o oposto de bom.

Exemplo: “Ele é um menino mau.”

MAL (com “L”) significa o oposto de bem.

Exemplo: “Ele se sentiu mal depois de cair.”

Dica de Ouro:

Use “mau” se puder trocar por “bom”,

Use “mal” se puder trocar por “bem”,

1 – Use mau ou mal.

a) O gato está de bom humor hoje.

__________________________________________________________________________________________

b) Ela desenha muito bem.

__________________________________________________________________________________________

c) A comida estava com um bom cheiro.

__________________________________________________________________________________________

d) Ele é um bom aluno.

__________________________________________________________________________________________

e) Dormi bem essa noite.

__________________________________________________________________________________________

e) Comi muito mal naquele restaurante.

__________________________________________________________________________________________

ONDE ou AONDE?

ONDE é usado com verbos que não indicam movimento. Relaciona-se a lugar. Pense em alguém parado. Exemplo: “Onde está meu livro?”

AONDE é usado com verbos que indicam movimento, equivalente a “para onde”. Imagine alguém caminhando.

Exemplo: “Aonde você vai com tanta pressa?”

a) _______________ você mora?

b) _______________ estamos agora?

c) _______________ ela quer chegar dirigindo tão rápido?

d) _______________ as maritacas estão voando? Não as vejo, só escuto seu barulho!

e) _______________ fica a padaria?

f) _______________ estamos indo?

MAS ou MAIS?

MAS é uma conjunção que indica contraste, equivalente a porém ou entretanto.

Exemplo: “Quero ir ao parque, mas está chovendo.”

MAIS indica quantidade, o oposto de menos. Imagine o sinal de adição.

Exemplo: “Quero mais sorvete!”

3 – Com relação ao MAS/MAIS, corrija as frases erradas e indique as frases corretas.

a) Ele estudou, mais não passou na prova. __________________________________________________________________________________________

b) Comprei mas pão na padaria.

__________________________________________________________________________________________

c) Quero mais chocolate, mas acabou.

__________________________________________________________________________________________

d) Ela é legal, mais um pouco tímida.

__________________________________________________________________________________________

e) Tenho mas amigos na escola agora.

__________________________________________________________________________________________

f) Vamos fazer mais tarefas hoje.

__________________________________________________________________________________________

Conjunções

O balão de Clarisse

Era Dia das Crianças, e o céu parecia sorrir.

Clarisse acordou cedo, porque o coração batia apressado. Queria soltar seu balão azul, aquele que guardava desde o último aniversário.

O vento soprou manso, mas firme, como se quisesse brincar também. Clarisse segurou a fita do balão e olhou para o alto, enquanto as nuvens dançavam devagar.

Pensou em sua avó, que sempre dizia que os balões levam os sonhos para lugares onde as mãos não alcançam. Então, fechou os olhos e desejou: “Que todas as crianças sejam felizes, se o vento permitir.”

O balão subiu, e o sol brilhou ainda mais forte.

Clarisse sorriu — não porque tinha ganhado presentes, mas porque sentia o coração leve, como o seu balão azul.

1 – A conjunção “porque”, na frase “Clarisse acordou cedo, porque o coração batia apressado”, indica:

a) Oposição b) Causa c) Condição d) Tempo

2 – A conjunção “mas”, em “O vento soprou manso, mas firme”, indica:

a) Adição b) Causa c) Oposição d) Finalidade

3 – A conjunção “enquanto” expressa: a) Tempo b) Causa c) Condição d) Oposição

4 – Em “Pensou em sua avó, que sempre dizia…”, a palavra “que” é uma conjunção que:

a) Une ideias de adição b) Introduz uma explicação

c) Liga uma oração subordinada d) Indica causa

5 – Na frase “os balões levam os sonhos para lugares onde as mãos não alcançam”, a conjunção “onde” expressa:

a) Tempo b) Lugar c) Causa d) Finalidade

6 – Em “Que todas as crianças sejam felizes, se o vento permitir”, a conjunção “se” indica:

a) Tempo b) Condição c) Causa d) Finalidade

7 – A conjunção “e”, na frase “O balão subiu, e o sol brilhou ainda mais forte”, tem o valor de:

a) Adição b) Oposição c) Causa d) Tempo

8 – Na expressão “não porque tinha ganhado presentes”, a conjunção “porque” indica: a) Finalidade b) Oposição c) Causa d) Condição

9 – Em “mas porque sentia o coração leve”, o uso conjunto de “mas porque” cria a ideia de:

a) Contraste e explicação b) Causa e tempo c) Adição e condição d) Tempo e finalidade

10 – O uso das conjunções no conto ajuda a: a) Interromper o sentido das frases. b) Substituir os verbos por pronomes. c) Ligar ideias e mostrar relações de sentido. d) Indicar apenas ações de tempo presente.

Conjunções

A tirinha do Armandinho mostra o personagem refletindo sobre os nomes dos meses do ano. Ele usa palavras que ligam suas ideias e explicações, como “mas”, “e” e “que”.

Essas palavras são chamadas de conjunções — termos que unem frases ou palavras, estabelecendo relações de sentido entre elas.

1. Conjunções de Adição

• Ideia que expressa: acréscimo, soma de ideias.

• Exemplo: “… e tem outubro, novembro…”

• Conjunções desse tipo: e, mas também, como também.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Conjunções de Oposição

• Ideia que expressa: contraste, oposição entre ideias.

• Exemplo: “Pelo nome, parece o mês sete do ano, mas é o mês nove!”

• Conjunções desse tipo: mas, porém, contudo, entretanto, todavia.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Conjunções de Tempo

• Ideia que expressa: momento em que algo acontece.

• Exemplo: “Armandinho começa a se confundir quando chega setembro.”

• Conjunções desse tipo: quando, enquanto, assim que, logo que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Conjunções de Causa

• Ideia que expressa: motivo ou razão.

• Exemplo: “Ele se confunde porque os nomes dos meses não seguem a lógica dos números.”

• Conjunções desse tipo: porque, já que, visto que, uma vez que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Conjunções de Condição

• Ideia que expressa: hipótese ou situação necessária.

• Exemplo: “Se os nomes dos meses combinassem com os números, seria mais fácil entender.”

• Conjunções desse tipo: se, caso, contanto que, desde que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Conjunções de Finalidade

• Ideia que expressa: objetivo, intenção de uma ação.

• Exemplo: “Armandinho reflete para entender a lógica dos meses.”

• Conjunções desse tipo: para, para que, a fim de que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 – Leia a frase:

“Pelo nome, parece o mês sete do ano, mas é o mês nove.”

Qual é a conjunção usada? Que ideia ela expressa?

______________________________________________________________________________________

2 – Na frase:

“Armandinho reflete para entender a lógica dos meses.”

A conjunção “para” indica:

a) Causa b) Finalidade c) Condição d) Oposição

3 – Escreva uma frase usando a conjunção “e”, e, depois, explique qual é a ideia expressa por ela.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Em qual das frases a conjunção expressa condição?

a) “Fiquei feliz porque entendi a explicação.” b) “Se estudar, vai aprender com mais facilidade.” c) “Cheguei atrasado, mas consegui entrar.” d) “Gosto de português e de matemática.”

5 – Na frase “Armandinho começa a se confundir quando chega setembro.”, sublinhe a conjunção, diga de que tipo é, e o que ela indica.

______________________________________________________________________________________

6 – A conjunção “porque” é usada para indicar:

a) Tempo b) Causa c) Oposição d) Finalidade

7 – Crie uma frase com a conjunção “desde que”. Em seguida, explique qual ideia ela expressa.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 – Qual das frases apresenta uma conjunção de adição?

a) “Fui ao mercado, mas esqueci a lista.” b) “E comprei frutas, verduras e pães.” c) “Não fui à escola porque estava doente.” d) “Se chover, não sairei de casa.”

9 – Explique com suas palavras o que são conjunções e dê um exemplo de cada tipo de ideia: adição, oposição e causa.

Adição – ________________________________________________________________________________________________________________________

Oposição – ______________________________________________________________________________________________________________________

Causa – _________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Em qual alternativa a conjunção expressa oposição?

a) “Se fizer sol, iremos ao parque.” b) “Quando cheguei, todos já estavam lá.” c) “Comi rápido para não me atrasar.” d) “Gosto de estudar, mas também preciso descansar.”

11 – Em qual das frases a conjunção indica causa?

a) “Quando o sol aparece, o dia fica mais alegre.”

b) “Fui dormir cedo porque estava cansado.” c) “Se fizer frio, levarei um casaco.” d) “Quero sair, mas preciso terminar o dever.”

12 – Escolha a alternativa em que a conjunção expressa tempo:

a) “Estudei muito, porém não consegui a nota que esperava.”

b) “Logo que cheguei, vi meus amigos brincando.”

c) “Não fui ao parque, porque começou a chover.”

 

d) “Para que todos entendessem, a professora explicou novamente.”

Polissemia

1. “Na praia, João pegou uma onda incrível. Depois, ganhou uma onda de elogios dos amigos.”

A palavra “onda” no texto apresenta:

a) Mesmo sentido nas duas frases.

b) Sentidos diferentes.

c) É uma palavra inventada.

d) Nenhuma das alternativas.

2. A polissemia acontece quando:

a) Uma palavra tem apenas um significado.

b) Uma palavra apresenta vários significados.

c) Quando duas palavras diferentes têm sons iguais.

d) Quando a palavra é estrangeira.

3. Leia:

“O banco estava cheio de clientes. O homem sentou-se em um banco para esperar.”

A palavra “banco” aparece com:

a) O mesmo significado.

b) Dois significados diferentes.

c) Erro de escrita.

d) Nenhum sentido.

4. Qual é o sentido da palavra manga nas frases abaixo?

a) No almoço, tomei suco de manga.

____________________________________________

b) O casaco tem a manga comprida.

____________________________________________

5. Assinale a alternativa em que a palavra destacada NÃO apresenta polissemia:

a) Ela comprou manga na feira.

b) Preciso levar o dinheiro ao banco.

c) Abri o carro de manhã cedo.

6. Leia:

“Naquela rua havia um ponto de ônibus e um ponto de encontro dos amigos.”

O termo “ponto” no texto:

a) Tem o mesmo sentido.

b) Tem sentidos diferentes.

c) Não apresenta significado.

d) É uma gíria.

7. Explique com suas palavras dois sentidos possíveis para a palavra vela.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Em 3 frases a palavra correr é usada no mesmo sentido. Em qual frase ela é usada em outro sentido?

a) O atleta correu rápido.

b) Meu relógio não está correndo.

c) O menino correu para brincar.

d) Corri na rua de manhã.

9. Leia o pequeno texto:

“O juiz deu um apito para o fim do jogo. Mais tarde, recebeu um apito de presente do clube.”

O termo repetido indica:

a) Erro de escrita.

b) Polissemia.

c) Contradição.

d) Ambiguidade.

10. Crie uma frase usando a palavra cabo em dois sentidos diferentes.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Na frase “A porta da frente está trancada, mas a porta da empresa está aberta para novos funcionários”, a palavra porta apresenta:

a) Mesmo sentido nas duas ocorrências. b) Sentidos diferentes. c) Erro de escrita. d) Nenhum sentido.

Discurso Direto e Indireto

1. Leia:

Pedro disse à mãe:

– Mãe, terminei toda a lição!

Reescreva a fala de Pedro no discurso indireto.

________________________________________________________________________________

2. Assinale a alternativa que está no discurso direto:

a) A professora falou que a prova será amanhã.

b) “A prova será amanhã” – disse a professora.

c) João contou que não iria à festa.

d) Ela explicou que estava cansada.

3. Transforme em discurso indireto:

“– Eu gosto de ler livros de aventura”, disse Maria.

________________________________________________________________________________

4. Sublinhe o trecho abaixo que está em discurso direto:

“– Você já terminou? – perguntou o pai. Em seguida, explicou que era importante ser responsável.”

5. Leia:

Lucas falou: – Estou com fome.

No discurso indireto, a frase fica:

a) Lucas perguntou que estava com fome.

b) Lucas disse: que está com fome.

c) Lucas falou se estava com fome.

d) Lucas disse que está com fome.

6. Escreva uma fala curta em discurso direto e depois transforme-a em discurso indireto.

Discurso direto – _________________________________________________________________

Discurso Indireto – _______________________________________________________________

7. Assinale a alternativa em que ocorre discurso indireto:

a) “Vou estudar muito hoje!” – disse Carla.

b) Paulo perguntou: – Quem irá à praia?

c) Ana falou que estava com sono.

d) “Não quero sair agora”, respondeu Júlia.

8. Leia o pequeno texto:

– Posso brincar lá fora? – perguntou a criança. A mãe respondeu que só depois do almoço.

Quantos discursos existem nesse trecho?

a) Apenas direto

b) Apenas indireto

c) Direto e indireto

d) Nenhum dos dois

9. Transforme a frase abaixo para discurso direto:

O menino contou que havia esquecido o caderno em casa.

________________________________________________________________________________

10. Assinale a opção em que o discurso direto está marcado corretamente com travessão:

a) – Hoje não vou sair.

b) Hoje não vou sair. – disse ele.

c) – Hoje não vou sair – disse ele.

d) Todas as alternativas acima estão corretas.

Verbos e Tempos Verbais

1. Leia a frase:

“Os alunos estudam para a prova.”

O verbo destacado está no tempo:

a) Pretérito

b) Presente

c) Futuro

d) Infinitivo

2. Identifique o tempo verbal da frase: “Ontem nós brincamos no recreio.”

a) Presente b) Pretérito c) Futuro d) Gerúndio

3. Complete a frase com o verbo no futuro: “Amanhã eu ______________________ (viajar) para a casa da minha avó.”

4. Assinale a frase que apresenta um verbo no presente:

a) Mariana viajou para São Paulo. b) O professor explicará o conteúdo. c) Eu estudo todos os dias. d) Ontem nós assistimos ao filme.

5. Leia o texto:

“João acordou cedo, arrumou a cama e tomou café. Agora ele escreve um bilhete para a mãe e, mais tarde, visitará a avó.”

Quantos tempos verbais diferentes aparecem nesse trecho?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

6 . Marque a alternativa em que o verbo está no pretérito:

a) Eles viajarão amanhã. b) Eles estudam todos os dias. c) Eles estudaram ontem. d) Eles estudarão depois.

7. Complete corretamente:

“Ontem, enquanto vocês __________________ (assistir) ao filme, eu _______ (fazer) a tarefa.”

8. Leia:

“Se todos se esforçarem, alcançarão bons resultados.”

O verbo “alcançarão” está no tempo:

a) Presente b) Pretérito c) Futuro d) Infinitivo

9. Escreva UMA frase com um verbo no presente e um verbo no futuro.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Marque a opção em que os três verbos estão no presente:

a) estudarei – brincarei – cantarei

b) estudei – brinquei – cantarei

c) estudo – brinco – canto

d) estudava – brincava – cantava

11. Leia o texto:

“Quando cheguei à escola, percebi que havia esquecido meu material. Agora estou mais atento e amanhã levarei tudo comigo.”

Os verbos destacados estão nos tempos:

a) Futuro – Pretérito – Presente

b) Pretérito – Pretérito – Presente

c) Presente – Futuro – Futuro

d) Pretérito – Presente – Futuro

12. Marque a alternativa em que todos os verbos estão no futuro:

a) estudarei – viajarei – cantarei

b) estudei – viajei – cantei

c) estudo – viajo – canto

d) estudava – viajava – cantava

USO DOS PORQUÊS

Por que (separado) – é utilizado em perguntas.

Exemplo: Por que você não veio à aula ontem?

Porque (junto) – é utilizado em respostas.

Exemplo: Porque estava passando mal.

Por quê ( separado e com acento) – é utilizado no final das frases.

Exemplo: Você não veio a aula ontem, por quê?

Porquê (junto e com acento) – faz papel de substantivo e indica motivo.

Exemplo: Tenho meu porquê de ter faltado à aula ontem.

1 – Marque a alternativa onde a forma “por que” foi empregada corretamente:

a) Priscila chegou atrasada por que?

b) Fui dormir por que estava com sono.

c) Por que você não vai ao cinema?

d) Mudei de canal por que quis.

2 – Na frase: “O porquê eu não sei.”, a palavra em destaque pode ser substituída pelos seguintes termos:

a) motivo ou razão.

b) pergunta e resposta.

c) certo ou errado.

d) maior ou menor.

3 – Assinale a frase em que o uso de “por quê” está INCORRETO:

a) Seu tio viajará por quê?

b) Maria não fez almoço por quê?

c) Não sei por quê ele não veio.

d) Essa decisão foi tomada por quê?

4 – Indique a opção que complete as lacunas abaixo corretamente:

Não fomos ao clube ___________ choveu. Não entendo o ____________________ de tanta reclamação. _____________ ficaram tão aborrecidos? _____________________?

a) porque, porquê, Por que, Por quê.

b) porque, por que, Porquê, Por quê.

c) por que, porquê, Porque, Por quê.

d) porquê, porque, Por quê, Por que.

5 – Complete com a forma correta: por que, porque, por quê ou porquê.

a) Gostaria de saber o ______________ da sua ausência.

b) Você chorou _______________?

c) Não fui à festa _______________ estava cansado.

d) ____________ eles desistiram de participar?

6 – Marque a alternativa em que o uso do “porque” está INCORRETO:

a) Não saímos de casa porque chovia muito. b) Estava triste porque brigou com o amigo. c) Você não veio ontem, porque? d) Não fui ao cinema porque não tinha dinheiro.

7 – Complete com a opção correta:

“Ele não explicou o _______________ de sua decisão, mas todos perguntaram ___________ desistiu tão rápido.”

a) porquê / por que b) por que / porque c) porque / porquê d) Por quê / porque

8 – Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

“Vocês chegaram atrasados, ___________?”

a) por que b) porque c) porquê d) por quê

Verbos

O que são verbos?

Os verbos são palavras que indicam:

– Ação – correr, estudar, brincar…

– Estado – ser e estar.

– Fenômeno da natureza – chover, relampejar, nevar…

Tempos Verbais do Modo Indicativo

Presente → ação que acontece agora.

Exemplo: Eu estudo todos os dias.

Pretérito (passado) → indica uma ação que já aconteceu.

Exemplo: Ontem eu estudei muito.

Futuro → ação que ainda vai acontecer.

Exemplo: Amanhã eu estudarei para a prova.

1 – Leia as frases e marque se o verbo está no presente ( P ), pretérito (PR) ou futuro ( F ).

a) João joga bola com os amigos. ( )

b) Ontem nós fizemos um trabalho em grupo. ( )

c) Amanhã vocês viajarão para a casa da vovó. ( )

d) Eu acordei cedo. ( )

e) Eles compraram livros na feira. ( )

f) Eu trabalho bastante. ( )

2 – Use o verbo estudar e escreva uma frase no:

a) Presente: ____________________________________________________________________

b) Pretérito: ____________________________________________________________________

c) Futuro: ______________________________________________________________________

3 – Classifique os verbos destacados em cada frase quanto ao tempo verbal.

a) Nós assistimos ao filme ontem. ______________________________________________

b) Eu brinco no recreio todos os dias. ___________________________________________

c) Mariana viajará com a família no mês que vem. _______________________________

4 – Transforme as frases abaixo para os tempos pedidos:

a) Eu corro na quadra. Passe para o passado: _________________________________________________________________________________

b) Ela cantou na festa. Passe para o futuro: ___________________________________________________________________________________

c) Nós estudaremos juntos. Passe para o presente: ___________________________________________________________________________

5 – Escreva três frases:

• Uma no presente

________________________________________________________________________________________________________________________

• Uma no passado

________________________________________________________________________________________________________________________

• Uma no futuro

________________________________________________________________________________________________________________________

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

TIRINHA

1 – O que o cachorro pensa no primeiro quadrinho?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Por que o cachorro corre quando ela fala “comida”?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Qual é o humor da tirinha? Explique com suas palavras.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Você já viu um animal que parecia entender o que as pessoas falavam? Conte como foi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade de Ortografia

Complete com atenção!

1. Complete com C ou QU:

a) A menina pintou um lindo _____adro.

b) O _____intal foi arrumado com muito cuidado.

c) Vamos brincar de desenhar no ____aderno?

d) O _____eijo estava derretido no pão.

e) O artista pintou um _____adro com uma _____asa usando tinta guache.

2. Complete com G ou GU:

a) O pássaro pousou no _____alho.

b) O carro precisou de um _____incho.

c) A lin___iça do churrasco ficou pronta.

d) O menino _____iava seu carinho com alegria.

e) A menina tocava _____aita.

3. Complete com R ou RR:

a) A a___anha subia pela parede.

b) O cacho___o latiu a noite inteira.

c) A menina co___eu para pegar o ônibus.

d) A ba____ata correu para fora do quarto.

e) Meu a___oz preferido é o soltinho.

4. Complete com S ou SS:

a) O pa___eio no parque foi divertido.

b) Ela me deu um ca____aco apertado.

c) O pe___oal da escola organizou uma festa.

d) A me___a quebrou.

e) A mochila está muito pe___ada.

Produção textual livre

1- Escreva uma história com tema livre.

Regras da produção

• Escreva um texto com início, meio e fim.

• Dê um título criativo à sua história.

• Use pelo menos:

   – 3 palavras oxítonas

   – 3 palavras paroxítonas

   – 3 palavras proparoxítonas

• Grife ou pinte essas palavras no seu texto.

• Capriche na organização, pontuação, uso de letra maiúscula nos lugares corretos e criatividade!

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Sílaba tônica e classificação das palavras

1. Em qual palavra a sílaba tônica está na última sílaba (oxítona)?

A) carro B) feijão C) médico D) público

2. A palavra ônibus é classificada como:

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílabo

3. Qual é a sílaba tônica da palavra computador?

A) com B) pu C) ta D) dor

4. A palavra médico apresenta sílaba tônica em:

A) mé B) di C) co D) to

5. Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas:

A) morango – livro – carteira B) feijão – colher – trator C) médico – público – trânsito D) totó – uva – ônibus

6. Em qual das palavras abaixo a sílaba tônica está na penúltima sílaba?

A) feijão B) colher C) bumerangue D) totó

7. A palavra trânsito é classificada como:

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílabo

8. Assinale a alternativa em que a separação silábica está correta e a sílaba tônica indicada corretamente:

A) li-vro (li) – Oxítona B) pú-bli-co (pú) – Proparoxítona C) to-tó (to) – Paroxítona D) me-lan-ci-a (me) – Proparoxítona

9. A palavra feijão possui a sílaba tônica em:

A) fei B) jão C) fei-jão D) não possui sílaba tônica

10. Entre as palavras a seguir, qual é a proparoxítona?

A) garrafa B) colher C) médico D) morango

11. Qual é a classificação da palavra banheiro quanto à sílaba tônica?

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílabo

12. Em qual alternativa as três palavras apresentadas são oxítonas?

A) feijão – trator – totó B) carro – morango – livro C) médico – público – trânsito D) cadeira – banana – bumerangue

1. Leia a frase:

“Os alunos estudam para a prova.”

O verbo destacado está no tempo:

a) Pretérito

b) Presente

c) Futuro

d) Infinitivo

2. Identifique o tempo verbal da frase: “Ontem nós brincamos no recreio.”

a) Presente b) Pretérito c) Futuro d) Gerúndio

3. Complete a frase com o verbo no futuro: “Amanhã eu ______________________ (viajar) para a casa da minha avó.”

4. Assinale a frase que apresenta um verbo no presente:

a) Mariana viajou para São Paulo. b) O professor explicará o conteúdo. c) Eu estudo todos os dias. d) Ontem nós assistimos ao filme.

5. Leia o texto:

“João acordou cedo, arrumou a cama e tomou café. Agora ele escreve um bilhete para a mãe e, mais tarde, visitará a avó.”

Quantos tempos verbais diferentes aparecem nesse trecho?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

6 . Marque a alternativa em que o verbo está no pretérito:

a) Eles viajarão amanhã. b) Eles estudam todos os dias. c) Eles estudaram ontem. d) Eles estudarão depois.

7. Complete corretamente:

“Ontem, enquanto vocês __________________ (assistir) ao filme, eu _______ (fazer) a tarefa.”

8. Leia:

“Se todos se esforçarem, alcançarão bons resultados.”

O verbo “alcançarão” está no tempo:

a) Presente b) Pretérito c) Futuro d) Infinitivo

9. Escreva UMA frase com um verbo no presente e um verbo no futuro.

10. Marque a opção em que os três verbos estão no presente:

a) estudarei – brincarei – cantarei

b) estudei – brinquei – cantarei

c) estudo – brinco – canto

d) estudava – brincava – cantava

11. Leia o texto:

“Quando cheguei à escola, percebi que havia esquecido meu material. Agora estou mais atento e amanhã levarei tudo comigo.”

Os verbos destacados estão nos tempos:

a) Futuro – Pretérito – Presente

b) Pretérito – Pretérito – Presente

c) Presente – Futuro – Futuro

d) Pretérito – Presente – Futuro

12. Marque a alternativa em que todos os verbos estão no futuro:

a) estudarei – viajarei – cantarei

b) estudei – viajei – cantei

c) estudo – viajo – canto

d) estudava – viajava – cantava