1 – MARQUE UM X NA PALAVRA QUE REPRESENTA O DESENHO.
( ) MATO
( ) RATO
( ) PATO

( ) GATO
( ) PATO
( ) DADO

( ) GATO
( ) MATO
( ) PATO

( ) FACA
( ) FUBÁ
( ) FOCA

2. FALE O NOME DO DESENHO EM VOZ ALTA E PINTE A PALAVRA QUE O REPRESENTA.

CANA               CAMA                CASA

BOLA                BALA                BOLO

DEDO               DIA               DADO

1 – LIGUE O DESENHO À PALAVRA QUE COMEÇA COM O MESMO SOM.
                                                   BOLA

                                                   MACACO

                                                   CASA

                                                   BANANA

2 – PINTE A LETRA INICIAL DE CADA PALAVRA.

SAPO          MALA          BOCA          DADO

3. COMPLETE COM A LETRA QUE FALTA.

 ____OLA    ____ACA    ____ATO

 ____ATU    ____ATO    ____ACACO

Reta Numérica

1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.
200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000
Qual número está escondido?
a) 235.000
b) 240.000
c) 245.000
d) 242.000

2- Observe a reta:
430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 | 446.000 | C | 450.000
a) Qual número está escondido atrás do A? _______________
b) Qual número está escondido atrás do B? _______________
c) Qual número está escondido atrás do C? _______________
Agora responda:
d) Saindo de A e andando 2 marcas para a direita, em que número chegamos? ______________
e) Saindo de C e andando 1 marca para a esquerda, em que número chegamos? ____________
f) Saindo de B e andando 5 marcas para a esquerda, em que número chegamos? _____________

3- Observe a reta numérica:
650.000 | 655.000 | 660.000 | 665.000 | 670.000 | 675.000 | 680.000
a) Qual número está exatamente entre 660.000 e 670.000? ____________
b) Qual número está entre 655.000 e 665.000? ____________
c) Qual número está 2 marcas à direita de 670.000? ____________
d) Qual número está 1 marca à esquerda de 655.000? ____________

4- Observe a reta numérica e responda.
1.000.000 | 1.005.000 | X | 1.015.000 | Y | 1.025.000 | 1.030.000 | Z | 1.040.000
a) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? _______________
b) Qual número está escondido atrás do X? _______________
c) Qual número está escondido atrás do Y? _______________
d) Qual número está escondido atrás do Z? _______________
e) Qual desses números é o maior: X, Y ou Z? _______________

Reta Numérica

1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.
300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000

2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.
500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 |________
a) A reta está aumentando de quanto em quanto? ______________

3 – Na reta numérica, estão escondidos três números atrás das letras A, B e C.
700.000 – 705.000 – 710.000 – 715.000 – A – 725.000 – 730.000 – B – 740.000 – C – 750.000
a) Qual número está escondido atrás do A? ____________
b) Qual número está escondido atrás do B? ____________
c) Qual número está escondido atrás do C? ____________

4 – Observe a reta e responda.
800.000 – 802.000 – 804.000 – 806.000 – 808.000 – 810.000 – 812.000 – 814.000 – 816.000
a) Saindo de 804.000 e andando 3 marcas para a direita, em que número você chega? _______________
b) Saindo de 816.000 e andando 2 marcas para a esquerda, em que número você chega? _______________
c) Saindo de 810.000 e andando 5 marcas para a direita, em que número você chega? _______________

5 – Observe a reta numérica:
900.000 | 901.000 | 902.000 | 903.000 | 904.000 | ● | 906.000 | 907.000 | 908.000
O ponto ● representa qual número?
a) 904.500
b) 905.000
c) 905.100
d) 906.000

6 – Complete a reta numérica e descubra o padrão.
120.000 | 125.000 | 130.000 | _________ | _________ | 145.000 | 150.000 | _________
a) Complete com os números que faltam.
b) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? ____________
c) Qual número vem depois do último termo da reta? ____________

1 – Escreva em algarismos: oitenta e sete mil, trezentos e dezessete. ______________

2 – Escreva em algarismos: Cento e cinco mil e dois. ________________________________

3 – Escreva por extenso: 54.820. _____________________________________________________

4 – Escreva por extenso: 100.000. ____________________________________________________

5 – Complete:
a) O sucessor de 79.999 é ______________.
b) O antecessor de 60.000 é ____________.

6 – Coloque em ordem crescente:
75.432 – 57.890 – 99.001 – 60.300
__________________________________________________

7 – Coloque em ordem decrescente:
102.500 – 87.900 – 90.010 – 100.999
__________________________________________________

8 – Compare com os símbolos (>, < ou =):
a) 45.600 ______ 54.600
b) 99.999 ______ 100.000
c) 72.300 ______ 72.300

9 – Escreva o maior e o menor número que podem ser formados com os algarismos 6 – 5 – 8 – 0 – 3 – 9 sem repeti-los.
________________________________________________________________________________

10 – Um município comprou 48.642 lápis para dividir igualmente entre 12 escolas. Quantos lápis cada escola receberá?
________________________________________________________________________________

11 – Um parque vendeu 83.244 ingressos em 7 dias, sempre a mesma quantidade por dia. Quantos ingressos foram vendidos por dia?
________________________________________________________________________________

12 – Uma fábrica produziu 4.628 bolinhas para colocar em 8 caixas iguais. Quantas bolinhas cabem em cada caixa?
________________________________________________________________________________

13 – Um grupo comprou 41.364 adesivos para dividir igualmente entre 9 amigos. Quantos adesivos cada um ganhou?
________________________________________________________________________________

Doce de Leite Ninho sem fogão

Ingredientes:
– 2 xícaras (chá) de leite em pó (Leite Ninho ou similar);
– 1 xícara (chá) de açúcar de confeiteiro (ou açúcar bem fininho);
– 1/2 xícara (chá) de leite condensado (coloque aos poucos);
– 1 colher (sopa) de manteiga (opcional).

Modo de preparo:
1. Em uma tigela, misture o leite em pó com o açúcar.
2. Acrescente o leite condensado aos poucos, mexendo com uma colher.
3. Quando a massa ficar firme, use as mãos limpas para amassar até ficar lisa.
4. Se estiver muito grudenta, coloque um pouco mais de leite em pó. Se estiver muito seca, adicione mais um pouquinho de leite condensado.
5. Faça bolinhas ou modele em formato de docinhos.
6. Coloque em forminhas e leve à geladeira por 30 minutos antes de servir.

Observação: Para decorar, você pode passar as bolinhas no leite em pó ou no açúcar.

1 – Qual é a função social desse texto?
A – Contar uma história com personagens.
B – Ensinar como fazer algo, com passos e orientação.
C – Dar opinião sobre um assunto.
D – Anunciar um produto para vender.

2 – Onde esse tipo de texto costuma circular com frequência?
A – Em mapas e plantas.
B – Em receitas de sites, cadernos e livros de culinária.
C – Em poemas e músicas.
D – Em notícias de jornal.

3 – Para quem essa receita parece ter sido escrita? Explique com base no texto.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – No passo 2, o que deve ser colocado “aos poucos”?
A – Açúcar.
B – Leite em pó.
C – Leite condensado.
D – Manteiga.

5 – Em qual passo o texto manda usar as mãos?
A – Passo 1.
B – Passo 3.
C – Passo 5.
D – Passo 6.

6 – O que fazer se a massa estiver muito grudenta?
A – Levar direto ao forno.
B – Colocar água.
C – Colocar mais açúcar.
D – Colocar mais leite em pó.

7 – O que fazer se a massa estiver muito seca?
A – Colocar mais leite em pó.
B – Adicionar mais um pouquinho de leite condensado.
C – Colocar sal.
D – Colocar gelo.

8 – Explique com suas palavras o que significa “modele em formato de docinhos”.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 – Quanto tempo o texto recomenda deixar na geladeira?
A – 10 minutos.
B – 20 minutos.
C – 30 minutos.
D – 1 hora.

10 – Qual é a ideia central do texto?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11 – No trecho “Quando a massa ficar firme…”, a expressão “a massa” se refere a:
A – À tigela.
B – À decoração.
C – À geladeira.
D – À mistura dos ingredientes que foi formada.

12 – Por que o texto diz para colocar o leite condensado “aos poucos”?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13 – No trecho “Se estiver muito grudenta… Se estiver muito seca…”, a palavra “estiver” se refere:
A – À massa (mistura).
B – À colher.
C – Ao açúcar.
D – À manteiga.

14 – Se a pessoa não tiver açúcar de confeiteiro, qual substituição o texto sugere?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 – O texto não tem imagens, mas usa lista e numeração. Isso ajuda principalmente a:
A – Deixar a leitura mais confusa e longa.
B – Organizar o passo a passo e facilitar a compreensão.
C – Transformar o texto em uma narrativa.
D – Criar suspense e emoção.

Temas: Dia Internacional da Mulher e Semana de Combate à Violência Contra a Mulher

1. No Dia Internacional da Mulher, uma grande escola organizou uma campanha de valorização das mulheres da comunidade. Pela manhã, participaram 2.486 pessoas e, à tarde, 1.357 pessoas.
Quantas pessoas participaram ao todo?
A) 3.743
B) 3.833
C) 3.843
D) 4.843

2. Durante a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, os alunos produziram 5.000 panfletos. No primeiro dia, foram distribuídos 1.275 panfletos. Quantos panfletos ainda restaram?
A) 3.625
B) 3.725
C) 3.825
D) 4.725

3. Uma turma fez um mural com frases de respeito às mulheres. Foram usadas 48 cartolinas, e cada cartolina custou R$ 6,00. Qual foi o valor total gasto na compra das cartolinas?
A) R$ 248,00
B) R$ 278,00
C) R$ 288,00
D) R$ 294,00

4. Em uma ação da escola no mês de março, foram arrecadados R$ 3.450,00 para atividades educativas. Desse total, R$ 1.280,00 foram usados na compra de materiais. Quanto ainda restou?
A) R$ 2.070,00
B) R$ 2.170,00
C) R$ 2.270,00
D) R$ 2.370,00

5. Para uma caminhada de conscientização, foram entregues 125 laços em cada uma de 24 turmas da rede municipal. Quantos laços foram entregues ao todo?
A) 2.900
B) 3.000
C) 3.100
D) 3.200

6. Na biblioteca da escola, uma exposição sobre mulheres importantes do Brasil recebeu 9.804 visitantes em uma semana. Em outra escola, a mesma exposição recebeu 9.480 visitantes. Quantos visitantes a primeira escola recebeu a mais que a segunda?
A) 314
B) 324
C) 334
D) 424

7. Para preparar lembranças do Dia Internacional da Mulher, uma escola comprou 35 pacotes de marcadores de página. Cada pacote tinha 20 unidades. Quantos marcadores de página foram comprados ao todo?
A) 550
B) 600
C) 650
D) 700

8. Em uma campanha de conscientização na Semana de Combate à Violência Contra a Mulher, a escola vendeu camisetas por R$ 25,00 cada. Se foram vendidas 136 camisetas, qual foi o valor arrecadado?
A) R$ 3.300,00
B) R$ 3.400,00
C) R$ 3.500,00
D) R$ 3.600,00

1 – Escreva por extenso os números abaixo.
a) 124.563 – _________________________________________________________________________
b) 300.045 – _________________________________________________________________________
c) 578.210 – _________________________________________________________________________
d) 999.999 – _________________________________________________________________________

2 – Escreva em algarismos os números abaixo.
a) Cento e vinte e cinco mil, trezentos e doze – ______________________
b) Novecentos e sete mil, noventa e um – ______________________
c) Novecentos mil e vinte – ______________________
d) Seiscentos e cinquenta e quatro mil, cento e oito – ______________________

3 – Complete a tabela com o valor posicional dos algarismos destacados.
Número     Algarismo destacado     Valor posicional
348.572
621.409
185.790
907.214
742.985
257.448

4 – Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 245.678 ______ 245.687
b) 500.321 ______ 499.999
c) 780.045 ______ 780.045
d) 123.456 ______ 132.456
e) 900.100 ______ 900.010
f) 548.277 ______ 854.277
g) 692.247 ______ 692.248
h) 874.586 ______974.586
i) 125.145 ______125.145
j) 759.795 ______ 785.326

5 – Ordene os números em ordem crescente.
a) 245.600 – 245.060 – 246.005 – 244.999 – _______________________________________________
b) 801.230 – 810.203 – 801.203 – 800.999 – _______________________________________________

6 – Ordene os números em ordem decrescente.
a) 567.890 – 567.809 – 576.890 – 566.999 – _______________________________________________
b) 999.001 – 999.100 – 990.999 – 909.999 – _______________________________________________

7 – Decomponha os números abaixo.
a) 324.589 – _________________________________________________________________________
b) 706.041 – _________________________________________________________________________
c) 980.120 – _________________________________________________________________________

8 – Escreva o número formado por:
a) 4 centenas de milhar, 2 dezenas de milhar, 5 unidades de milhar, 3 centenas e 8 unidades – __________________________
b) 1 centena de milhar, 1 dezena de milhar, 6 centenas e 2 unidades – ________________
c) 9 centenas de milhar, 8 unidades de milhar, 5 dezenas e 1 unidade – _______________

9 – Responda.
a) Qual é o maior número de seis algarismos que pode ser formado com os algarismos 3, 1, 8, 5, 0 e 2? __________________________
b) Qual é o menor número de seis algarismos que pode ser formado com esses mesmos algarismos? __________________________

10 – Resolva as situações-problema.
a) Em uma cidade, a população registrada foi de 184.325 habitantes. Em outra, foi de 193.452 habitantes. Qual cidade tem a maior população? ___________________________
b) Uma biblioteca recebeu os seguintes números de livros em três anos: 98.765, 102.340 e 99.999. Coloque esses números em ordem crescente. ______________________________
c) Em uma escola, a turma do turno da manhã arrecadou 145.230 tampinhas para reciclagem. A turma do turno da tarde arrecadou 154.203 tampinhas. Qual turma arrecadou a maior quantidade de tampinhas? _______________________________________
d) Um mercado registrou a venda de 87.450, 92.018 e 89.999 produtos em três meses diferentes. Coloque esses números em ordem decrescente.
_____________________________________________________________________________________

1 – Complete a decomposição dos números abaixo.
a) 245 = ______ + ______ + ______
b) 381 = ______ + ______ + ______
c) 507 = ______ + ______ + ______
d) 694 = ______ + ______ + ______

2 – Escreva os números formados pelas composições.
a) 300 + 40 + 2 = ______
b) 500 + 80 + 6 = ______
c) 700 + 0 + 9 = ______
d) 100 + 20 + 5 = ______

3 – Observe os números e complete com a quantidade de centenas, dezenas e unidades.
a) 327
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
b) 451
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______
c) 608
• centenas: ______
• dezenas: ______
• unidades: ______

4 – Enumere a segunda coluna de acordo com a decomposição correta dos números da 1ª coluna.
( 1 ) 126               ( ) 700 + 10 + 8
( 2 ) 490               ( ) 100 + 20 + 6
( 3 ) 305               ( ) 300 + 10 + 5 
( 4 ) 718               ( ) 400 + 90 + 0

5 – Complete a tabela.
Número
Centenas
Dezenas
Unidades
234
560
781
909

6 – Escreva de outra maneira.
a) 462 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
b) 583 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.
c) 710 = ______ centenas, ______ dezenas e ______ unidades.

7 – Descubra o número.
a) Tenho 4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades. Sou o número ______.
b) Tenho 6 centenas, 0 dezenas e 5 unidades. Sou o número ______.
c) Tenho 2 centenas, 8 dezenas e 1 unidade. Sou o número ______.
d) Tenho 9 centenas, 1 dezena e 4 unidades. Sou o número ______.

8 – Marque com um X a resposta correta.
a) O número 376 é formado por:
( ) 3 unidades, 7 dezenas e 6 centenas
( ) 3 centenas, 7 dezenas e 6 unidades
( ) 3 centenas, 6 dezenas e 7 unidades
( ) 7 centenas, 3 dezenas e 6 unidades
b) A decomposição correta do número 508 é:
( ) 500 + 8
( ) 50 + 8
( ) 500 + 80
( ) 5 + 0 + 8
c) O número formado por 8 centenas, 2 dezenas e 0 unidades é:
( ) 208
( ) 802
( ) 280
( ) 820

9) Complete com os números que faltam.
a) 300 + ______ + 4 = 324
b) ______ + 50 + 7 = 657
c) 800 + 20 + ______ = 829
d) ______ + ______ + 6 = 146

10) Resolva.
a) Escreva o maior número que pode ser formado com: 5 centenas, 4 dezenas e 9 unidades: ________
b) Escreva o número que tem: 1 centena, 0 dezenas e 8 unidades: ________
c) Decomponha o número 999 – _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

1) Escreva por extenso os números abaixo.
a) 18 → _____________________________________________________________________________
b) 47 → _____________________________________________________________________________
c) 92 → _____________________________________________________________________________
d) 105 → ___________________________________________________________________________
e) 136 → ____________________________________________________________________________
f) 200 → ____________________________________________________________________________

2) Escreva em algarismos.
a) Vinte e três → __________
b) Cinquenta e nove → __________
c) Oitenta e um → __________
d) Cento e dois → __________
e) Cento e quarenta e sete → __________
f) Cento e noventa → __________

3) Complete com o número que vem antes e o que vem depois.
a) ________ 34 ________
b) ________ 79 ________
c) ________ 100 ________
d) ________ 128 ________
e) ________ 169 ________
f) ________ 184 ________
g) ________ 199 ________

4) Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 45 ______ 54
b) 120 ______ 102
c) 88 ______ 88
d) 173 ______ 167
e) 99 ______ 101
f) 200 ______ 190

5) Coloque os números em ordem crescente.
a) 32 – 18 – 25 – 41 – _________________________________________________________________
b) 90 – 76 – 81 – 69 – _________________________________________________________________
c) 115 – 102 – 120 – 109 – _____________________________________________________________
d) 180 – 156 – 199 – 171 – ____________________________________________________________

6) Coloque os números em ordem decrescente.
a) 14 – 27 – 9 – 35 – __________________________________________________________________
b) 64 – 58 – 72 – 61 – _________________________________________________________________
c) 132 – 145 – 121 – 140 – _____________________________________________________________
d) 200 – 187 – 193 – 176 – ____________________________________________________________

7) Observe os números e responda.
67 – 89 – 123 – 150 – 198
a) Qual é o menor número? __________________________
b) Qual é o maior número? ___________________________
c) Qual número é o sucessor de 67? __________________
d) Qual número é o antecessor de 150? ______________
e) Pinte de amarelo o número está mais perto de 200.
f) Pinte de verde o número está mais perto de 70.