Arquivo de Pontuação - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/pontuacao/ Sua fonte diária de atividades pedagógicas gratuitas do 1º ao 5º ano. Thu, 29 Jan 2026 11:04:16 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://tempodeaula.com.br/wp-content/uploads/2026/01/cropped-iconAtivo-10-32x32.png Arquivo de Pontuação - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/pontuacao/ 32 32 Atividade de Português – Discurso Direto e Indireto https://tempodeaula.com.br/atividade-de-portugues-discurso-direto-e-indireto/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-portugues-discurso-direto-e-indireto/#respond Mon, 26 Jan 2026 02:19:45 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=881 Discurso Direto e Indireto 1. Leia: Pedro disse à mãe: – Mãe, terminei toda a lição! Reescreva a fala de Pedro no discurso indireto. ________________________________________________________________________________ 2. Assinale a alternativa que está no discurso direto: a) A professora falou que a prova será amanhã. b) “A prova será amanhã” – disse a professora. c) João contou […]

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Discurso Direto e Indireto

1. Leia:

Pedro disse à mãe:

– Mãe, terminei toda a lição!

Reescreva a fala de Pedro no discurso indireto.

________________________________________________________________________________

2. Assinale a alternativa que está no discurso direto:

a) A professora falou que a prova será amanhã.

b) “A prova será amanhã” – disse a professora.

c) João contou que não iria à festa.

d) Ela explicou que estava cansada.

3. Transforme em discurso indireto:

“– Eu gosto de ler livros de aventura”, disse Maria.

________________________________________________________________________________

4. Sublinhe o trecho abaixo que está em discurso direto:

“– Você já terminou? – perguntou o pai. Em seguida, explicou que era importante ser responsável.”

5. Leia:

Lucas falou: – Estou com fome.

No discurso indireto, a frase fica:

a) Lucas perguntou que estava com fome.

b) Lucas disse: que está com fome.

c) Lucas falou se estava com fome.

d) Lucas disse que está com fome.

6. Escreva uma fala curta em discurso direto e depois transforme-a em discurso indireto.

Discurso direto – _________________________________________________________________

Discurso Indireto – _______________________________________________________________

7. Assinale a alternativa em que ocorre discurso indireto:

a) “Vou estudar muito hoje!” – disse Carla.

b) Paulo perguntou: – Quem irá à praia?

c) Ana falou que estava com sono.

d) “Não quero sair agora”, respondeu Júlia.

8. Leia o pequeno texto:

– Posso brincar lá fora? – perguntou a criança. A mãe respondeu que só depois do almoço.

Quantos discursos existem nesse trecho?

a) Apenas direto

b) Apenas indireto

c) Direto e indireto

d) Nenhum dos dois

9. Transforme a frase abaixo para discurso direto:

O menino contou que havia esquecido o caderno em casa.

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10. Assinale a opção em que o discurso direto está marcado corretamente com travessão:

a) – Hoje não vou sair.

b) Hoje não vou sair. – disse ele.

c) – Hoje não vou sair – disse ele.

d) Todas as alternativas acima estão corretas.

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Atividade de Português – Produção textual e sílabas tônicas https://tempodeaula.com.br/atividade-de-portugues-producao-textual-e-silabas-tonicas/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-portugues-producao-textual-e-silabas-tonicas/#respond Sun, 25 Jan 2026 16:07:40 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=828 Produção textual livre 1- Escreva uma história com tema livre. Regras da produção • Escreva um texto com início, meio e fim. • Dê um título criativo à sua história. • Use pelo menos: – 3 palavras oxítonas – 3 palavras paroxítonas – 3 palavras proparoxítonas • Grife ou pinte essas palavras no seu texto. • Capriche na organização, pontuação, uso de letra […]

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Produção textual livre

1- Escreva uma história com tema livre.

Regras da produção

• Escreva um texto com início, meio e fim.

• Dê um título criativo à sua história.

• Use pelo menos:

   – 3 palavras oxítonas

   – 3 palavras paroxítonas

   – 3 palavras proparoxítonas

• Grife ou pinte essas palavras no seu texto.

• Capriche na organização, pontuação, uso de letra maiúscula nos lugares corretos e criatividade!

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