Arquivo de Matemática 5º ano - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/matematica-5o-ano/ Sua fonte diária de atividades pedagógicas gratuitas do 1º ao 5º ano. Thu, 12 Mar 2026 16:43:27 +0000 pt-BR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://tempodeaula.com.br/wp-content/uploads/2026/01/cropped-iconAtivo-10-32x32.png Arquivo de Matemática 5º ano - Tempo de Aula https://tempodeaula.com.br/tag/matematica-5o-ano/ 32 32 Atividade de Matemática – Reta Numérica lI https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/#respond Thu, 12 Mar 2026 16:37:32 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2049 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000Qual número está escondido?a) 235.000b) 240.000c) 245.000d) 242.000 2- Observe a reta:430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 […]

O post Atividade de Matemática – Reta Numérica lI apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

Reta Numérica


1 – A reta numérica mostra uma sequência. Um número foi apagado.
200.000 | 210.000 | 220.000 | 230.000 | ( ? ) | 250.000 | 260.000 | 270.000
Qual número está escondido?
a) 235.000
b) 240.000
c) 245.000
d) 242.000

2- Observe a reta:
430.000 | 432.000 | 434.000 | A | 438.000 | 440.000 | B | 444.000 | 446.000 | C | 450.000
a) Qual número está escondido atrás do A? _______________
b) Qual número está escondido atrás do B? _______________
c) Qual número está escondido atrás do C? _______________
Agora responda:
d) Saindo de A e andando 2 marcas para a direita, em que número chegamos? ______________
e) Saindo de C e andando 1 marca para a esquerda, em que número chegamos? ____________
f) Saindo de B e andando 5 marcas para a esquerda, em que número chegamos? _____________

3- Observe a reta numérica:
650.000 | 655.000 | 660.000 | 665.000 | 670.000 | 675.000 | 680.000
a) Qual número está exatamente entre 660.000 e 670.000? ____________
b) Qual número está entre 655.000 e 665.000? ____________
c) Qual número está 2 marcas à direita de 670.000? ____________
d) Qual número está 1 marca à esquerda de 655.000? ____________

4- Observe a reta numérica e responda.
1.000.000 | 1.005.000 | X | 1.015.000 | Y | 1.025.000 | 1.030.000 | Z | 1.040.000
a) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? _______________
b) Qual número está escondido atrás do X? _______________
c) Qual número está escondido atrás do Y? _______________
d) Qual número está escondido atrás do Z? _______________
e) Qual desses números é o maior: X, Y ou Z? _______________

O post Atividade de Matemática – Reta Numérica lI apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-li/feed/ 0
Atividade de Matemática – Reta Numérica l https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/#respond Thu, 12 Mar 2026 03:18:46 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2041 Reta Numérica 1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000 2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 […]

O post Atividade de Matemática – Reta Numérica l apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

Reta Numérica

1 – A reta numérica mostra uma sequência de números. Complete com o número que falta.
300.000 | 303.000 | 306.000 | 309.000 | 312.000 | 315.000 |_________| 321.000 | 324.000

2 – Observe a reta numérica, descubra a regra e escreva os números que faltam.
500.000 |_________| 540.000 |_________| 580.000 | 600.000 |________| 640.000 |________
a) A reta está aumentando de quanto em quanto? ______________

3 – Na reta numérica, estão escondidos três números atrás das letras A, B e C.
700.000 – 705.000 – 710.000 – 715.000 – A – 725.000 – 730.000 – B – 740.000 – C – 750.000
a) Qual número está escondido atrás do A? ____________
b) Qual número está escondido atrás do B? ____________
c) Qual número está escondido atrás do C? ____________

4 – Observe a reta e responda.
800.000 – 802.000 – 804.000 – 806.000 – 808.000 – 810.000 – 812.000 – 814.000 – 816.000
a) Saindo de 804.000 e andando 3 marcas para a direita, em que número você chega? _______________
b) Saindo de 816.000 e andando 2 marcas para a esquerda, em que número você chega? _______________
c) Saindo de 810.000 e andando 5 marcas para a direita, em que número você chega? _______________

5 – Observe a reta numérica:
900.000 | 901.000 | 902.000 | 903.000 | 904.000 | ● | 906.000 | 907.000 | 908.000
O ponto ● representa qual número?
a) 904.500
b) 905.000
c) 905.100
d) 906.000

6 – Complete a reta numérica e descubra o padrão.
120.000 | 125.000 | 130.000 | _________ | _________ | 145.000 | 150.000 | _________
a) Complete com os números que faltam.
b) Qual é a regra da reta (de quanto em quanto ela aumenta)? ____________
c) Qual número vem depois do último termo da reta? ____________

O post Atividade de Matemática – Reta Numérica l apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-reta-numerica-l/feed/ 0
Atividade de Matemática – Centena de Milhar e Divisão https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-centena-de-milhar-e-divisao/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-centena-de-milhar-e-divisao/#respond Thu, 12 Mar 2026 02:54:51 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2033 1 – Escreva em algarismos: oitenta e sete mil, trezentos e dezessete. ______________ 2 – Escreva em algarismos: Cento e cinco mil e dois. ________________________________ 3 – Escreva por extenso: 54.820. _____________________________________________________ 4 – Escreva por extenso: 100.000. ____________________________________________________ 5 – Complete:a) O sucessor de 79.999 é ______________.b) O antecessor de 60.000 é ____________. 6 […]

O post Atividade de Matemática – Centena de Milhar e Divisão apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

1 – Escreva em algarismos: oitenta e sete mil, trezentos e dezessete. ______________

2 – Escreva em algarismos: Cento e cinco mil e dois. ________________________________

3 – Escreva por extenso: 54.820. _____________________________________________________

4 – Escreva por extenso: 100.000. ____________________________________________________

5 – Complete:
a) O sucessor de 79.999 é ______________.
b) O antecessor de 60.000 é ____________.

6 – Coloque em ordem crescente:
75.432 – 57.890 – 99.001 – 60.300
__________________________________________________

7 – Coloque em ordem decrescente:
102.500 – 87.900 – 90.010 – 100.999
__________________________________________________

8 – Compare com os símbolos (>, < ou =):
a) 45.600 ______ 54.600
b) 99.999 ______ 100.000
c) 72.300 ______ 72.300

9 – Escreva o maior e o menor número que podem ser formados com os algarismos 6 – 5 – 8 – 0 – 3 – 9 sem repeti-los.
________________________________________________________________________________

10 – Um município comprou 48.642 lápis para dividir igualmente entre 12 escolas. Quantos lápis cada escola receberá?
________________________________________________________________________________

11 – Um parque vendeu 83.244 ingressos em 7 dias, sempre a mesma quantidade por dia. Quantos ingressos foram vendidos por dia?
________________________________________________________________________________

12 – Uma fábrica produziu 4.628 bolinhas para colocar em 8 caixas iguais. Quantas bolinhas cabem em cada caixa?
________________________________________________________________________________

13 – Um grupo comprou 41.364 adesivos para dividir igualmente entre 9 amigos. Quantos adesivos cada um ganhou?
________________________________________________________________________________

O post Atividade de Matemática – Centena de Milhar e Divisão apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-centena-de-milhar-e-divisao/feed/ 0
Atividade de Matemática – Situações-Problema l https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-situacoes-problema-l/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-situacoes-problema-l/#respond Wed, 11 Mar 2026 23:30:40 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2015 Temas: Dia Internacional da Mulher e Semana de Combate à Violência Contra a Mulher 1. No Dia Internacional da Mulher, uma grande escola organizou uma campanha de valorização das mulheres da comunidade. Pela manhã, participaram 2.486 pessoas e, à tarde, 1.357 pessoas.Quantas pessoas participaram ao todo?A) 3.743B) 3.833C) 3.843D) 4.843 2. Durante a Semana Escolar […]

O post Atividade de Matemática – Situações-Problema l apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

Temas: Dia Internacional da Mulher e Semana de Combate à Violência Contra a Mulher

1. No Dia Internacional da Mulher, uma grande escola organizou uma campanha de valorização das mulheres da comunidade. Pela manhã, participaram 2.486 pessoas e, à tarde, 1.357 pessoas.
Quantas pessoas participaram ao todo?
A) 3.743
B) 3.833
C) 3.843
D) 4.843

2. Durante a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, os alunos produziram 5.000 panfletos. No primeiro dia, foram distribuídos 1.275 panfletos. Quantos panfletos ainda restaram?
A) 3.625
B) 3.725
C) 3.825
D) 4.725

3. Uma turma fez um mural com frases de respeito às mulheres. Foram usadas 48 cartolinas, e cada cartolina custou R$ 6,00. Qual foi o valor total gasto na compra das cartolinas?
A) R$ 248,00
B) R$ 278,00
C) R$ 288,00
D) R$ 294,00

4. Em uma ação da escola no mês de março, foram arrecadados R$ 3.450,00 para atividades educativas. Desse total, R$ 1.280,00 foram usados na compra de materiais. Quanto ainda restou?
A) R$ 2.070,00
B) R$ 2.170,00
C) R$ 2.270,00
D) R$ 2.370,00

5. Para uma caminhada de conscientização, foram entregues 125 laços em cada uma de 24 turmas da rede municipal. Quantos laços foram entregues ao todo?
A) 2.900
B) 3.000
C) 3.100
D) 3.200

6. Na biblioteca da escola, uma exposição sobre mulheres importantes do Brasil recebeu 9.804 visitantes em uma semana. Em outra escola, a mesma exposição recebeu 9.480 visitantes. Quantos visitantes a primeira escola recebeu a mais que a segunda?
A) 314
B) 324
C) 334
D) 424

7. Para preparar lembranças do Dia Internacional da Mulher, uma escola comprou 35 pacotes de marcadores de página. Cada pacote tinha 20 unidades. Quantos marcadores de página foram comprados ao todo?
A) 550
B) 600
C) 650
D) 700

8. Em uma campanha de conscientização na Semana de Combate à Violência Contra a Mulher, a escola vendeu camisetas por R$ 25,00 cada. Se foram vendidas 136 camisetas, qual foi o valor arrecadado?
A) R$ 3.300,00
B) R$ 3.400,00
C) R$ 3.500,00
D) R$ 3.600,00

O post Atividade de Matemática – Situações-Problema l apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-situacoes-problema-l/feed/ 0
Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica-2/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica-2/#respond Wed, 11 Mar 2026 23:09:28 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=2007 1 – Escreva por extenso os números abaixo.a) 124.563 – _________________________________________________________________________b) 300.045 – _________________________________________________________________________c) 578.210 – _________________________________________________________________________d) 999.999 – _________________________________________________________________________ 2 – Escreva em algarismos os números abaixo.a) Cento e vinte e cinco mil, trezentos e doze – ______________________b) Novecentos e sete mil, noventa e um – ______________________c) Novecentos mil e vinte – ______________________d) Seiscentos […]

O post Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

1 – Escreva por extenso os números abaixo.
a) 124.563 – _________________________________________________________________________
b) 300.045 – _________________________________________________________________________
c) 578.210 – _________________________________________________________________________
d) 999.999 – _________________________________________________________________________

2 – Escreva em algarismos os números abaixo.
a) Cento e vinte e cinco mil, trezentos e doze – ______________________
b) Novecentos e sete mil, noventa e um – ______________________
c) Novecentos mil e vinte – ______________________
d) Seiscentos e cinquenta e quatro mil, cento e oito – ______________________

3 – Complete a tabela com o valor posicional dos algarismos destacados.
Número     Algarismo destacado     Valor posicional
348.572
621.409
185.790
907.214
742.985
257.448

4 – Compare os números usando os sinais >, < ou =.
a) 245.678 ______ 245.687
b) 500.321 ______ 499.999
c) 780.045 ______ 780.045
d) 123.456 ______ 132.456
e) 900.100 ______ 900.010
f) 548.277 ______ 854.277
g) 692.247 ______ 692.248
h) 874.586 ______974.586
i) 125.145 ______125.145
j) 759.795 ______ 785.326

5 – Ordene os números em ordem crescente.
a) 245.600 – 245.060 – 246.005 – 244.999 – _______________________________________________
b) 801.230 – 810.203 – 801.203 – 800.999 – _______________________________________________

6 – Ordene os números em ordem decrescente.
a) 567.890 – 567.809 – 576.890 – 566.999 – _______________________________________________
b) 999.001 – 999.100 – 990.999 – 909.999 – _______________________________________________

7 – Decomponha os números abaixo.
a) 324.589 – _________________________________________________________________________
b) 706.041 – _________________________________________________________________________
c) 980.120 – _________________________________________________________________________

8 – Escreva o número formado por:
a) 4 centenas de milhar, 2 dezenas de milhar, 5 unidades de milhar, 3 centenas e 8 unidades – __________________________
b) 1 centena de milhar, 1 dezena de milhar, 6 centenas e 2 unidades – ________________
c) 9 centenas de milhar, 8 unidades de milhar, 5 dezenas e 1 unidade – _______________

9 – Responda.
a) Qual é o maior número de seis algarismos que pode ser formado com os algarismos 3, 1, 8, 5, 0 e 2? __________________________
b) Qual é o menor número de seis algarismos que pode ser formado com esses mesmos algarismos? __________________________

10 – Resolva as situações-problema.
a) Em uma cidade, a população registrada foi de 184.325 habitantes. Em outra, foi de 193.452 habitantes. Qual cidade tem a maior população? ___________________________
b) Uma biblioteca recebeu os seguintes números de livros em três anos: 98.765, 102.340 e 99.999. Coloque esses números em ordem crescente. ______________________________
c) Em uma escola, a turma do turno da manhã arrecadou 145.230 tampinhas para reciclagem. A turma do turno da tarde arrecadou 154.203 tampinhas. Qual turma arrecadou a maior quantidade de tampinhas? _______________________________________
d) Um mercado registrou a venda de 87.450, 92.018 e 89.999 produtos em três meses diferentes. Coloque esses números em ordem decrescente.
_____________________________________________________________________________________

O post Atividade de Matemática – Leitura, Escrita, Comparação e Ordenação Numérica apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-leitura-escrita-comparacao-e-ordenacao-numerica-2/feed/ 0
Atividade de Matemática – Porcentagem https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-porcentagem/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-porcentagem/#respond Mon, 26 Jan 2026 02:52:09 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=917 Porcentagem 1 – Em um campeonato de futebol, 60% dos 500 ingressos já foram vendidos. Quantos ingressos ainda restam? a) 100 b) 150 c) 200 d) 250 2 – Uma mochila custa R$ 240,00. Durante a feira de material escolar, a loja ofereceu 25% de desconto. Qual foi o valor pago pela mochila? Resposta: __________________________________ […]

O post Atividade de Matemática – Porcentagem apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

Porcentagem

1 – Em um campeonato de futebol, 60% dos 500 ingressos já foram vendidos. Quantos ingressos ainda restam?

a) 100

b) 150

c) 200

d) 250

2 – Uma mochila custa R$ 240,00. Durante a feira de material escolar, a loja ofereceu 25% de desconto. Qual foi o valor pago pela mochila?

Resposta: __________________________________

3 – Pedro ganhou R$ 800,00 vendendo doces em uma festa. Ele destinou 15% desse valor para comprar novos ingredientes e ainda gastou R$ 200,00 em transporte. Quanto sobrou para ele?

a) R$ 440,00

b) R$ 460,00

c) R$ 480,00

d) R$ 500,00

4 – Um ingresso de cinema custa R$ 50,00. Nas quartas-feiras, o desconto é de 40%. Qual é o valor do ingresso nesse dia?

Resposta: ______________________________

5 – Uma editora imprimiu 12.000 livros. Após uma grande campanha, 35% dos exemplares foram vendidos. Quantos livros foram vendidos?

Resposta: __________________________________

6 – Uma calça de R$ 180,00 está em liquidação com 30% de desconto. Qual o valor final da calça?

a) R$ 126,00

b) R$ 135,00

c) R$ 145,00

d) R$ 150,00

7 – A palavra “porcentagem” significa uma fração cujo denominador é:

a) 10

b) 50

c) 100

d) 1.000

8 – Em um parque de diversões, o ingresso custava R$ 120,00. Após um reajuste de 20%, qual passou a ser o novo preço do ingresso?

Resposta: __________________________________

9 – Uma conta de restaurante deu R$ 160,00. Pagando no cartão de crédito, foi cobrada uma taxa adicional de 10%. Qual o valor total da conta?

Resposta: __________________________________

10 – Um par de tênis custava R$ 300,00, mas na Black Friday recebeu um desconto de 60%. Quanto custou o tênis na promoção?

a) R$ 120,00

b) R$ 150,00

c) R$ 180,00

d) R$ 200,00

O post Atividade de Matemática – Porcentagem apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-porcentagem/feed/ 0
Atividade de Matemática – Números de Centena de Milhar https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-numeros-de-centena-de-milhar/ https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-numeros-de-centena-de-milhar/#respond Mon, 26 Jan 2026 02:48:11 +0000 https://tempodeaula.com.br/?p=911 Matemática 1 – Escreva em algarismos: a) Cento e oitenta e sete mil, trezentos e dezessete – _____________________________ b) Cento e cinco mil e dois – ____________ c) Setecentos e noventa e dois mil, cento e onze – ________________________________ d) Novecentos mil, trezentos e oitenta e quatro – ________________________________ 2 – Escreva por extenso: a) […]

O post Atividade de Matemática – Números de Centena de Milhar apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>

Matemática

1 – Escreva em algarismos:

a) Cento e oitenta e sete mil, trezentos e dezessete – _____________________________

b) Cento e cinco mil e dois – ____________

c) Setecentos e noventa e dois mil, cento e onze – ________________________________

d) Novecentos mil, trezentos e oitenta e quatro – ________________________________

2 – Escreva por extenso:

a) 635.008 – _____________________________________________________________________

b) 254.820 – _____________________________________________________________________

c) 500.037 – _____________________________________________________________________

d) 876.540 – _____________________________________________________________________

3 – Complete:

a) O sucessor de 989.999 é _____________.

b) O antecessor de 100.000 é ___________.

c) O sucessor de 179.999 é _____________.

d) O antecessor de 999.999 é ___________.

e) O antecessor de 560.000 é ___________.

4 – Coloque em ordem crescente:

a) 75.432 – 57.890 – 99.001 – 60.300

________________________________________

b) 23.500 – 23.050 – 22.999 – 24.010

________________________________________

5 – Coloque em ordem decrescente:

a) 60.701 – 70.061 – 61.700 – 67.100

________________________________________

b) 102.500 – 87.900 – 90.010 – 100.999

________________________________________

6 – Compare com os símbolos (>, < ou =):

a) 45.600 ______ 54.600

b) 99.999 ______ 100.000

c) 72.300 ______ 72.300

d) 45.010 ______ 45.100

e) 100.000 ______ 99.999

f) 712.345 ______ 712.354

7 – Escreva o maior e o menor número que podem ser formados com os algarismos 6 – 5 – 8 – 0 – 3 – 9 sem repeti-los.

________________________________________________________________________________

8 – Escreva o maior número de 6 algarismos que pode ser formado usando apenas os dígitos 9 – 0 – 1 – 8 – 4 – 7, sem repetir.

________________________________________

9 – Escreva o menor número de 5 algarismos que pode ser formado usando apenas os dígitos 9 – 2 – 5 – 0 – 3 – 8, sem repetir.

________________________________________

10 – Escreva o maior número de 6 algarismos que pode ser formado usando apenas os dígitos 7 – 5 – 3 – 6 – 2 – 0, sem repetir.

________________________________________

11 – Escreva o menor número de 6 algarismos que pode ser formado usando apenas os dígitos 8 – 1 – 4 – 0 – 5 – 6, sem repetir.

________________________________________

O post Atividade de Matemática – Números de Centena de Milhar apareceu primeiro em Tempo de Aula.

]]>
https://tempodeaula.com.br/atividade-de-matematica-numeros-de-centena-de-milhar/feed/ 0