Conjunções

A tirinha do Armandinho mostra o personagem refletindo sobre os nomes dos meses do ano. Ele usa palavras que ligam suas ideias e explicações, como “mas”, “e” e “que”.

Essas palavras são chamadas de conjunções — termos que unem frases ou palavras, estabelecendo relações de sentido entre elas.

1. Conjunções de Adição

• Ideia que expressa: acréscimo, soma de ideias.

• Exemplo: “… e tem outubro, novembro…”

• Conjunções desse tipo: e, mas também, como também.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Conjunções de Oposição

• Ideia que expressa: contraste, oposição entre ideias.

• Exemplo: “Pelo nome, parece o mês sete do ano, mas é o mês nove!”

• Conjunções desse tipo: mas, porém, contudo, entretanto, todavia.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Conjunções de Tempo

• Ideia que expressa: momento em que algo acontece.

• Exemplo: “Armandinho começa a se confundir quando chega setembro.”

• Conjunções desse tipo: quando, enquanto, assim que, logo que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Conjunções de Causa

• Ideia que expressa: motivo ou razão.

• Exemplo: “Ele se confunde porque os nomes dos meses não seguem a lógica dos números.”

• Conjunções desse tipo: porque, já que, visto que, uma vez que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Conjunções de Condição

• Ideia que expressa: hipótese ou situação necessária.

• Exemplo: “Se os nomes dos meses combinassem com os números, seria mais fácil entender.”

• Conjunções desse tipo: se, caso, contanto que, desde que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Conjunções de Finalidade

• Ideia que expressa: objetivo, intenção de uma ação.

• Exemplo: “Armandinho reflete para entender a lógica dos meses.”

• Conjunções desse tipo: para, para que, a fim de que.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 – Leia a frase:

“Pelo nome, parece o mês sete do ano, mas é o mês nove.”

Qual é a conjunção usada? Que ideia ela expressa?

______________________________________________________________________________________

2 – Na frase:

“Armandinho reflete para entender a lógica dos meses.”

A conjunção “para” indica:

a) Causa b) Finalidade c) Condição d) Oposição

3 – Escreva uma frase usando a conjunção “e”, e, depois, explique qual é a ideia expressa por ela.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Em qual das frases a conjunção expressa condição?

a) “Fiquei feliz porque entendi a explicação.” b) “Se estudar, vai aprender com mais facilidade.” c) “Cheguei atrasado, mas consegui entrar.” d) “Gosto de português e de matemática.”

5 – Na frase “Armandinho começa a se confundir quando chega setembro.”, sublinhe a conjunção, diga de que tipo é, e o que ela indica.

______________________________________________________________________________________

6 – A conjunção “porque” é usada para indicar:

a) Tempo b) Causa c) Oposição d) Finalidade

7 – Crie uma frase com a conjunção “desde que”. Em seguida, explique qual ideia ela expressa.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 – Qual das frases apresenta uma conjunção de adição?

a) “Fui ao mercado, mas esqueci a lista.” b) “E comprei frutas, verduras e pães.” c) “Não fui à escola porque estava doente.” d) “Se chover, não sairei de casa.”

9 – Explique com suas palavras o que são conjunções e dê um exemplo de cada tipo de ideia: adição, oposição e causa.

Adição – ________________________________________________________________________________________________________________________

Oposição – ______________________________________________________________________________________________________________________

Causa – _________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Em qual alternativa a conjunção expressa oposição?

a) “Se fizer sol, iremos ao parque.” b) “Quando cheguei, todos já estavam lá.” c) “Comi rápido para não me atrasar.” d) “Gosto de estudar, mas também preciso descansar.”

11 – Em qual das frases a conjunção indica causa?

a) “Quando o sol aparece, o dia fica mais alegre.”

b) “Fui dormir cedo porque estava cansado.” c) “Se fizer frio, levarei um casaco.” d) “Quero sair, mas preciso terminar o dever.”

12 – Escolha a alternativa em que a conjunção expressa tempo:

a) “Estudei muito, porém não consegui a nota que esperava.”

b) “Logo que cheguei, vi meus amigos brincando.”

c) “Não fui ao parque, porque começou a chover.”

d) “Para que todos entendessem, a professora explicou novamente.”

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

TIRINHA

1 – O que o cachorro pensa no primeiro quadrinho?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 – Por que o cachorro corre quando ela fala “comida”?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 – Qual é o humor da tirinha? Explique com suas palavras.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Você já viu um animal que parecia entender o que as pessoas falavam? Conte como foi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade de Ortografia

Complete com atenção!

1. Complete com C ou QU:

a) A menina pintou um lindo _____adro.

b) O _____intal foi arrumado com muito cuidado.

c) Vamos brincar de desenhar no ____aderno?

d) O _____eijo estava derretido no pão.

e) O artista pintou um _____adro com uma _____asa usando tinta guache.

2. Complete com G ou GU:

a) O pássaro pousou no _____alho.

b) O carro precisou de um _____incho.

c) A lin___iça do churrasco ficou pronta.

d) O menino _____iava seu carinho com alegria.

e) A menina tocava _____aita.

3. Complete com R ou RR:

a) A a___anha subia pela parede.

b) O cacho___o latiu a noite inteira.

c) A menina co___eu para pegar o ônibus.

d) A ba____ata correu para fora do quarto.

e) Meu a___oz preferido é o soltinho.

4. Complete com S ou SS:

a) O pa___eio no parque foi divertido.

b) Ela me deu um ca____aco apertado.

c) O pe___oal da escola organizou uma festa.

d) A me___a quebrou.

e) A mochila está muito pe___ada.